６月１２日（水）に、１年生は校外学習としてドリーム21に行きます。
まず初めにめあてや頑張ることの確認をしました。司会は、子どもたちです。
挨拶をして、
安全に仲良く遊ぶこと
公園に何があるかを知ること
をめあてとして行くことを確認しました。
教頭先生と、
1：館内で歩くこと
2：順番を守ること
3：時間を守ること
4：仲良くすること
という４つの約束をして出発です。

MBSコンクールの予選に向けて、ソプラノ、メゾソプラノ、アルトの三部合唱で臨みます。
今回は、メゾソプラノの声部の練習などでした。
毎回ながら、子どもたちの真剣なまなざし、姿勢に感激します。
合唱部児童の保護者様向けに夏休みにミニコンサートまたは、公開練習も予定とのことです。詳細は別途担当教員よりお知らせあります。お楽しみに。

今日は、暑くなる前にと、
児童集会がおわるやいなや、
２年生が、光善寺駅周辺を「たんけん」しました。
「すぐ近くに学校あるし、保育園もある」
と、振り返りで話している児童もいました。
「えきのところは工事もしていて、なにができるのか楽しみ」
という子も

みんなで行くと、新たな発見もありますね。

本日の児童集会は、もりだくさんでした。

音楽会に向けての曲の披露は、もちろん

美化委員会から 掃除の仕方について（そのこともあり、今日の掃除をより一層、気合いが入っているような雰囲気でした。）
生活向上委員会から6、7月の目標「廊下を歩こう」について（たしかに、あぶないですよね 休み時間へ運動場への意欲はすばらしいですが）

そして、私（校長）からお話

私からは、 バイキンマン「たのしいことないかなあ」という発言、その後の行動を引き合いに
「楽しい」にもいろいろあるけれど みなさん自分勝手はしていませんか。
「学校が楽しい」にも、いろいろあるけれど校長先生は、やはり「授業が楽しい」ことが1番で、
さだ小学校の授業は、子どもたち同士がつながったり、主体的に動いていて「楽しく」すごしている授業の様子を伝えました。
さらによくなるために、
みんなに関わる「時間」、「場所」をみんなで大切にしていこう ということなどを伝えました。
そして、「こまったときはいつでも助けるよ」と、アンパンマン（先生たち）がいますよ。先生が困ったらジャムおじさん（校長）がいますよ と締めくくりました。

学校訪問
６年生
理科
体育（撮影できませんでした すみません）

学校訪問
５年生
国語
英語（リスニングテスト中のため 撮影なし）

学校訪問
４年生
体育
図書

学校訪問
３年生
国語
算数

２年生
算数
生活（校区探検で 発見したこと）

１年生
算数
国語

今日は、枚方市教育委員会の西田様、石田様が学校訪問で来校されました。
全クラスの授業を参観いただきました。
・学校目標の「安心してチャレンジ」が大切にされた雰囲気である
・校内がきれいである（教室も廊下もそうじ行き届いている）
・先生たちの寄り添いあたたかい指導がなされている

休み時間には、すれちがうたびに子どもたちから挨拶できていました。
すばらしい。
本日は、ありがとうございました。

「こうちょーせんせー　おなまえおしえてください」
と、お昼休み校長室に一年生のこどもたち。

「ともだ　みちたか」です

「もっとおはなししてもいいですか？」
「どうぞ」
と、いろいろとお話して帰っていきました。
すてきなお客さまでした。


今日は、朝からいろいろとありましたが
また、のちほど掲載いたします。

少しくらい

雨がふったって

だいじょうぶ

あしたは

きっと

晴れるから

地域の方から手作りの竹製の一輪挿しをいただきました。
丁寧な作りで、あたたかみがあります。
ありがとうございます。

算数では、100より大きい数を「10のいくつぶん」かを考えていました。
タブレット上で10を増やして、動かして 考えて

「答えは23こです。 100は、10が10こで 200だと20こ、のこり30は10が3こだからです。」

しっかり説明できていました。

お隣りのクラスでは、 明日の校区探検に向けて、 何をみるか、何をみつけるかを確認していました。暑くなるので気をつけていってきてください。

今週の 校外学習に向けて、
自分自身で、つくるオリジナルしおりをつくったり
めあてを決めていました。

1組は、
き 協力
み 道標
の のびしろ
た 他己中
め メリハリ
2組は、 3S！
sharpness めりはり
signpost 道標
smile 笑顔

算数では、絵をみて
４＋３になるお話（問題）をつくろうというところでした。
「すずめが4ひきいました。あとから3わきました。ぜんぶで、、、、」
自分でこの2ヶ月で書けて、問題が作れるようになってすばらしいですね。

音楽では、
はっきりした声で、こいぬのマーチを歌っていました。先週からの続きで「うみ」の歌唱テストもおこなっていました。

テスト勉強のため、自分の苦手なところを練習していました。

タブレットで何度も練習する児童
過去のプリントで間違えたところを見直す児童
発展的な問題にチャレンジする児童

自分で振り返り、問題を選んでできる力が大切ですね。

国語では
「地域のみりょくを伝えよう」という単元にはいり、
どのように伝えるとわかりやすいか
「教科書は、3点にしぼっているな」
「はじめ、なか、おわり」
など、子どもたちから気づくことができていました。
どの町の どんなことを まとめるのでしょうか 楽しみですね。

お隣では、 田植えでお世話になった 方への御礼状の作成をしていました。
10月の稲刈りが待ち遠しいですね

６年生と４年生で、リレーをしました。
６年生が走り方やバトンパスのコツなどを伝え、
混合チームでリレーをしたあとは、

４年生対６年生で 対抗リレーをしました。

４年生から「ハンデとして 10秒お願いします。」

「10びょうーーーーー えーーーー」
６年生からハンデがありすぎると、声が漏れていましたが、
そこは、６年生 受け入れました。

結果は、

６年生が勝ちました。
４年生も最後まで一生懸命はしりました。
６年生も全力で走り切りました。

すばらしいです。