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最新更新日：2024/11/23 |
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6/11 音楽会に向けて 児童集会
４年生、５年生が音楽会の発表曲2曲を披露しました。 体全体でリズムとる元気な曲と 高音を響かせて丁寧に歌う曲 拍手喝采でした。 司会の６年生から 「高音がしっかりでていて美しかったです。すこし、低音が地声（じごえ）になっているので気をつけるとさらに良くなると思います。」 という感想も。 そして、それに対して拍手も。 児童集会の退場では、６年生から 「つばさをください」の歌唱がありました。先輩からのエールのようでした。 １年生 校外学習（1）
まず初めにめあてや頑張ることの確認をしました。司会は、子どもたちです。 挨拶をして、 安全に仲良く遊ぶこと 公園に何があるかを知ること をめあてとして行くことを確認しました。 教頭先生と、 1：館内で歩くこと 2：順番を守ること 3：時間を守ること 4：仲良くすること という４つの約束をして出発です。 6/11 さだ小合唱部「ピルナール合唱団」
今回は、メゾソプラノの声部の練習などでした。 毎回ながら、子どもたちの真剣なまなざし、姿勢に感激します。 合唱部児童の保護者様向けに夏休みにミニコンサートまたは、公開練習も予定とのことです。詳細は別途担当教員よりお知らせあります。お楽しみに。 6/11 ２年生 校区たんけん
児童集会がおわるやいなや、 ２年生が、光善寺駅周辺を「たんけん」しました。 「すぐ近くに学校あるし、保育園もある」 と、振り返りで話している児童もいました。 「えきのところは工事もしていて、なにができるのか楽しみ」 という子も みんなで行くと、新たな発見もありますね。 6/11 児童集会
音楽会に向けての曲の披露は、もちろん 美化委員会から 掃除の仕方について（そのこともあり、今日の掃除をより一層、気合いが入っているような雰囲気でした。） 生活向上委員会から6、7月の目標「廊下を歩こう」について（たしかに、あぶないですよね 休み時間へ運動場への意欲はすばらしいですが） そして、私（校長）からお話 私からは、 バイキンマン「たのしいことないかなあ」という発言、その後の行動を引き合いに 「楽しい」にもいろいろあるけれど みなさん自分勝手はしていませんか。 「学校が楽しい」にも、いろいろあるけれど校長先生は、やはり「授業が楽しい」ことが1番で、 さだ小学校の授業は、子どもたち同士がつながったり、主体的に動いていて「楽しく」すごしている授業の様子を伝えました。 さらによくなるために、 みんなに関わる「時間」、「場所」をみんなで大切にしていこう ということなどを伝えました。 そして、「こまったときはいつでも助けるよ」と、アンパンマン（先生たち）がいますよ。先生が困ったらジャムおじさん（校長）がいますよ と締めくくりました。 6/11 学校訪問（６年生）
６年生 理科 体育（撮影できませんでした すみません） 6/11 学校訪問 （５年生）
５年生 国語 英語（リスニングテスト中のため 撮影なし） 6/11 学校訪問（４年生）
４年生 体育 図書 6/11 学校訪問（３年生）
３年生 国語 算数 6/11 学校訪問 （２年生）
算数 生活（校区探検で 発見したこと） 6/11 学校訪問 （１年生）
算数 国語 6/11 学校訪問
全クラスの授業を参観いただきました。 ・学校目標の「安心してチャレンジ」が大切にされた雰囲気である ・校内がきれいである（教室も廊下もそうじ行き届いている） ・先生たちの寄り添いあたたかい指導がなされている 休み時間には、すれちがうたびに子どもたちから挨拶できていました。 すばらしい。 本日は、ありがとうございました。 6/11 あそびに来てくれました
と、お昼休み校長室に一年生のこどもたち。 「ともだ みちたか」です 「もっとおはなししてもいいですか？」 「どうぞ」 と、いろいろとお話して帰っていきました。 すてきなお客さまでした。 今日は、朝からいろいろとありましたが また、のちほど掲載いたします。 ６月 掲示委員会
雨がふったって だいじょうぶ あしたは きっと 晴れるから 6/10 地域の方からいただきました。
丁寧な作りで、あたたかみがあります。 ありがとうございます。 6/10 ２年生 算数 生活
タブレット上で10を増やして、動かして 考えて 「答えは23こです。 100は、10が10こで 200だと20こ、のこり30は10が3こだからです。」 しっかり説明できていました。 お隣りのクラスでは、 明日の校区探検に向けて、 何をみるか、何をみつけるかを確認していました。暑くなるので気をつけていってきてください。 6/10 ６年生 校外学習に向けて
自分自身で、つくるオリジナルしおりをつくったり めあてを決めていました。 1組は、 き 協力 み 道標 の のびしろ た 他己中 め メリハリ 2組は、 3S！ sharpness めりはり signpost 道標 smile 笑顔 6/10 １年生 算数 音楽
４＋３になるお話（問題）をつくろうというところでした。 「すずめが4ひきいました。あとから3わきました。ぜんぶで、、、、」 自分でこの2ヶ月で書けて、問題が作れるようになってすばらしいですね。 音楽では、 はっきりした声で、こいぬのマーチを歌っていました。先週からの続きで「うみ」の歌唱テストもおこなっていました。 6/10 ３年生 算数
タブレットで何度も練習する児童 過去のプリントで間違えたところを見直す児童 発展的な問題にチャレンジする児童 自分で振り返り、問題を選んでできる力が大切ですね。 6/10 ５年生 国語
「地域のみりょくを伝えよう」という単元にはいり、 どのように伝えるとわかりやすいか 「教科書は、3点にしぼっているな」 「はじめ、なか、おわり」 など、子どもたちから気づくことができていました。 どの町の どんなことを まとめるのでしょうか 楽しみですね。 お隣では、 田植えでお世話になった 方への御礼状の作成をしていました。 10月の稲刈りが待ち遠しいですね |
枚方市立さだ小学校
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