地域の皆様、保護者の皆様、ご協力ありがとうございました！
🫱地域教育協議会が紹介されていました
https://www.pref.osaka.lg.jp/o180090/chikikyoik...
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000007972.html　
　本日ご来校頂いた皆様に心から感謝申し上げます。　　　　　　　　　　　　　　　　　
🫱緊急時の学校対応について

　今日は、クリーン津田でお世話になった保護者の方々、地域の方々に代表委員がお礼の言葉を伝えました。
　クリーン津田で学校がきれいになったことは勿論のこと、本当の本当のゴールの目的は、この瞬間であったとも言えます。
　支援してもらったことを児童が気付きそれに対して感謝の気持ちを行動で表してくれました。
　この行動は、実は私からお願いしました。私の願いは、この感謝が子ども達の声から出てくることです。しかし、簡単には出てきません。また、クリーン津田の意図を意義を子ども達に伝える教職員の意識にも関係してきます。
　子ども達が主体的に、ものごとの当事者となって動いてもらうために、スタートは教職員により伴奏し気付かせる必要があるとつくづく感じています。学校として、子ども達から自然な感謝が生まれる環境づくりをこれからもしていきます。同時に、その場として、地域の皆様、保護者の皆様による子ども達への声掛けをどうぞ、よろしくお願いいたします。
　それにしても６年生のお二人、今日朝にお願いしたのですが、正門であっという間に文章をつくりあげたその力に驚かされました。そして、それを何人かが支えてくれていました。ありがとう。
　君たちが、６年生が、学校のモデルです。

🫱地震について
　今日は、引き渡しに値するほどの地震が起こったことを想定して地震避難訓練を行いました。
　その後、引き渡しに移行しました。保護者におかれましては、ご来校そしてお子様のお迎えをありがとうございました。（昨晩の引き渡し時間の案内に間違いがありましたことをお詫びいたします。）

　スムーズな引き渡しにより約25分で殆どの引き渡しが完了しました。
　実際には、保護者の方々が遠方より来校されることも十分考えられます。その場合は、場所を変えての引き渡しであることも十分考えられます。

　そして、低学年のみなんさの活動としては運動場の石拾いでした。
　これで、更に安心して運動場を駆け抜けることができます！

　あ、この場面ですね。
　保護者の方が大変重い土のうを運んで下さっていました。腰を少し痛めたとお聞きしました。本当に子ども達のために、学校のために、そして地域の拠点のためにの活動に感謝いたします。

　クリーン津田の清掃範囲は学校全部です。
　かなりの広さを清掃しました。みなさんの協力なしには出来ませんでした。

　こちら東棟校舎の周りです。普段はあまり子ども達も見かけない中庭をきれいにしてくれました。

　今日は、お天気も大変よく、清掃活動にピッタリの日でした。
　地域教育協議会は正式には「津田ふれあい地域教育協議会」と言います。
　令和4年度の元PTA会長も所属されておりご挨拶を頂きました。また、本校のPTA会長からもご挨拶を頂きました。急なお願いでしたが、ありがとうございました。

🫱地震のときの行動（NHK for school）
https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?da...
🫱災害への備え（NHK for school）
https://www2.nhk.or.jp/school/watch/clip/?das_i...

クリーン津田
　９：３０から１０：１５

引き渡し訓練
１１：２０から１１：５０

　6月11日は校内研究授業があります。今日は、その授業のために別のクラスを借りて更に児童への指導方法を研究します。１時間のゴールは決まっていても、そこに至る道のりである学び方は人によって違います。
　このように学校も、個別にあった最適な学びを模索しています。この授業を５、６年の先生で見学し合って放課後にまた授業改善の話し合いをします。

　先日の異学年交流は６年生の優しさが溢れる企画でした。
　今日は、その時の感想をお手紙にして６年生が１年生に渡してくれました。
　「ありがとうございました。」という１年生に、６年生は思わずにっこり。
　「どういたしまして。」というお返しの言葉を今度は返してあげてください。そうすると、１年生も新しい挨拶の言葉を覚えますから。
　１年生は、少し前のめりになりながら、一生懸命にお手紙を読んでいました。
　いやあ、１年生が、６年生からもらったお手紙を読む姿は、なんでしょうか、いい言葉が見つかりませんが、本当に、よかったです。温かい雰囲気でした。

　栄養教諭の先生が研究授業を行いました。
　誠実で真面目な雰囲気が授業にも表れていました。
　子ども達は朝ごはんについて学びました。改めて組み合わせによって栄養のバランスが変わることを実感したのではないでしょうか。
　授業の最後に、「これで今日の授業を終わります。」の先生の声に、拍手が起こりました。
　クラス、そして子ども達の温かさを感じました。

　今日はひな壇での練習でした。少しずつ本番を意識しながらの練習が身についてきたように思います。歌詞を単に覚えるだけではなく、歌詞の意味を考えたり、歌詞を自分なりの絵としてえがいたりしながら練習に望めるといいと聞きました。
　高いいい声が響きます。

　暑い1日が刻々と迫ってきています。プールも開始し、順調に入ることができています。
　そんな暑さを吹き飛ばすタットリタンは子どもには大人気でした。おいしいかったですね。
　コチジャンの美味、そして、ニンニク🧄の香りが隠し味ではなかったのでしょうか。
　さあ、今日のお野菜はどれぐらい食べましたか？

　6月6日はアンガーマネジメントの日です。
　みなさん、今日は怒った瞬間はありましたか？私は、2回ありました。しかし、ぐっとこらえたつもりですが、顔の表情には出てしまいました。まだまだ、人生修行が足りないと反省していました。
　今年度は教職員でアンガーマネジメントの研修を行いました。先生達は、子ども達と接しながら、やはりどこかで怒らなくてはならない瞬間があります。ただ、殆どは、冷静にここは仕方ないけど怒ろうと思って怒ります。言い換えると、叱ると言ったほうがいいかもしれません。
　しかし、たまに、相手の心や体が傷つくようなことをしたりしそうになったりした時には瞬時に怒ることも出てきます。ただ、それが通じない子ども達もいるので、冷静になるために６秒待つことを心がけています。
🫱西村晃一先生によるアンガーマネジメント研修会
https://hirakata.schoolweb.ne.jp/weblog/index.p...

　実は、今週はイベントが目白押しでした。
　水曜日まで、調理場の子ども達による見学がありました。
　今年度はメンバーも少し代わりました。しかし、おいしい給食の味は変わりません！
　紹介は、仮面ライダーにお願いしました。　

　いそべあげは久しぶりです。おいしいんです、本当に。青のりがほんのりと口の中に広がりました。
　そして、パンにツナが合いました。それだけではありません。きつねうどんもおいしかったです。
　きつねうどんとは、うす揚げが入ったうどんのことです。きつねの好きな食べ物がうす揚げだと言われていたことや、うす揚げの色や形がうずくまるきつねの姿に、にていることからそう呼ばれるようになったようです。

　今日は、近くのご家族の方も見学にいらっしゃってました。
　春日方面ではない児童の子ども達も、この地域に詳しくなりました。
　最後帰り際に、この公園の遊具の場所について記憶するように先生からの宿題がでました。
　みなさん覚えていますか？

　今日は、１年生による校区探検でした。
　校区探検について行きましたが、子ども達は本当に元気でした。
　この校外学習は、並び方、遊び方など集団活動の基本を改めて学んでもらう場でもあります。