本日、学校運営協議会(第2回)を開催しました。

令和6年度の学校教育計画等について説明の後、
授業の様子を参観頂きました。

子ども達が学びに挑戦している姿勢について、
先生方の工夫された授業展開、学級経営など、
たくさんお褒め頂きました。

今回頂きましたご意見を、
今後の学校運営に活かしてまいります。

本日は、ご多用の中、来校頂きまして、
ありがとうございました。

今日は、可愛い可愛いお客さんが校長室に
来室です。

国語「インタビューしよう」の学習で
『校長先生のお仕事は、何ですか？』と
インタビューを受けました。

『子どもたちの安全と、
　子どもたちが、楽しく学校に来るために
　どうしたらいいか考えること』

『先生たちが、気持ち良く仕事をするために
　どうしたらいいか考えること』

という趣旨の回答をしましたよ。

6年生　道徳

「6月23日　沖縄慰霊の日」について、
学習しています。

戦争ほど悲惨なものはない。
戦争ほど残酷なものはない。

子どもたちは、『平和』の大切さについて、
考えを深めていました。

4年生　算数「角の測り方」
　
「角の測り方」をマスターするために、
子どもたち同士で「学び合い、教え合い」です。

子ども達が、主体的・対話的に学びを進めています。

5年生

Keynote(キーノート)アプリを活用して、
「スライド作成」のヒント、ポイントを
ICT支援員さんに教えて頂きました。

どんなスライドショーが完成するか楽しみですね。

3年生　算数

『長い長さをはかって表そう』の学習です。

巻き尺チャレンジとして、
フラフープの長さや、縄跳びの長さを測ったり
しています。

巻き尺で測る時の注意点を学習しました。

2年生

「うらにわ　には　にわ　にわとりがいる。」
とても早口で、間違えずに言うことができていました。

たけのこ学級

それぞれ、集中して
算数の課題に挑戦してます。

1年生　図工

「チョッキン　パッで　かざろう」

子ども達が様々な模様の飾りを
楽しそうに作っています。

今日の給食です。

令和6年6月24日（月）9時30分より
本校校長室にて学校運営協議会を開催します。

傍聴をご希望される場合は、
本校職員室までお越しください。

本校では、職員室の後方にモニターを設置し、

オンタイムでWBGT（暑さ指数）を確認できる状態に
しています。(※1時間おきに更新)

体育の授業前には、運動場や体育館のWBGTを測定し、
ノートに記録をしています。

休み時間に、外で遊べない場合は、
子ども達には、旗が合図です。

また、緊急対応用として、保健室の冷蔵庫に
「OS-１」を常備しています。

これから、暑さが厳しくなってきます。

保護者の皆さまにおかれましては、

可能な限り、多めに水分を持たせて頂きますよう
ご協力をお願いいたします。

子ども達の体力低下に伴い、

子ども達の体力向上を目指して、

職員の提案で、
『けん・けん・ぱ」で遊べるリングを

職員自ら地面に描きました。

・足腰の筋力向上
・体幹の安定
・リズム感覚
の向上に効果があると言われます。

学校にお寄りの際は、是非、遊んでみてくださいね。

6月23日は、沖縄慰霊の日です。

枚方市は、
沖縄県名護市と友好都市です。

6月23日が、日曜日のため、

本日、沖縄の郷土料理
ゴーヤチャンプルーと、沖縄そばが
給食に出ました。

給食を通して、『平和』について、
考えを深めています。

室町時代の金閣、銀閣を比較した学習の後、

室町時代の文化についての
『問い』探しの時間です。

子ども達からは、

・室町時代の文化は、
　現代との共通点はあるか？

・室町時代の文化で、
　今でも受け継がれている文化はあるのか？
　など、

素敵な『問い』、調べてみたいことを
見つけていました。

子ども達が『主体的』に学んでいます。

算数「形も大きさも同じ図形を調べよう」

子ども達は、友達と交流しながら、
「合同」の図形探しです。

今日は、「合同」という用語を
新たに学びました。

4年生　算数

子ども達同士で、
『学び合い』、『教え合い』、
学びを高めあっています。

めあて
長い長さの表し方を調べよう

・まっすぐに測った長さは、『距離』
・道に沿って測った長さは、『道のり』

　長い長さの測り方と表し方の学習を行っています。

めあて
10をもとにして、数の仕組みを知る。

・10を14こ集めた数は？
・230は、10をなんこ集めた数かな？

10をもとにして、数の大きさを考える
ことを学びましたよ。

1年生　図工「チョッキン　パッで　かざろう」

教室に、そっと入ってみると、、。

『校長先生、こんな模様できた！！』
『校長先生、見て〜』
と、

工夫して作った飾りモノを
次から次に見せてくれました。

子ども達は、
気に入った飾り、自慢の飾りができたようです。

みんな、とても素敵な飾りでしたよ。