最新更新日:2024/11/01 | |
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4月30日(火)1年生 遠足No.1京都鉄道博物館に出発です。 少し小雨ですが、 小雨にも負けず、 1年生、みんなとっても元気です。 4月26日(金)6年生 水泳学習、音楽水泳学習スタートです。 体を思いっきり動かして、 とても良い表情で学校に戻ってきました。 音楽は、「With You Smile」です。 (歌詞の一部です) 🎵この広い世界中で めぐり逢えた ふりかえると 微笑みながら だから With you smile With you smile ♪ 4月26日(金)5年生 特別活動クラスのみんなで、 「どんな5年生になりたいか。」 「このクラスの課題は、何かな?」 子どもたちは、 次から次に活発に意見を発表しています。 頼もしい5年生です。 (子どもたちの意見•一部抜粋) •ひっぱっていく5年生 •友達思いの5年生 •優しい5年生 •頭いい(知識のある)5年生 •スポーツができる5年生 •笑顔がいっぱいの5年生 •休み時間はいっぱいワイワイする5年生 以上 全部、素敵な意見です。 4月26日(金)4年生 算数、外国語活動算数 それぞれのペースに応じて、 子どもが主体的に学びを進めています。 外国語活動では、 I like ◯◯. I don’t like ◯◯. の使い方を楽しく学びました。 4月26日(金)3年生 国語、道徳国語「すいせんのラッパ」を題材に、 主語と述語、修飾語について、 学んでいます。 道徳 「ヌチヌチグスージ(いのちのまつり)」題材に、 命の不思議について、考えを深めていました。 (教科書より一部抜粋) 「みんなで、何してるの?」 「わたしたちに、いのちをくれた、 大事なご先祖さまのお墓参りさあ。」 「ぼくのご先祖さまって、何人いるの?」 (略) 4月26日(金)2年生 学校探検今日は、1年生とグループで学校探検です。 「失礼します、と言ってから、 校長室に入るんだよ。」 「校長先生に、スタンプを押してもらって いない人はいないかな?」 2年生、とってもお兄さん、お姉さんに 成長していました。 子どもの成長は、嬉しい限りですね。 4月26日(金)1年生 学校探検今日は、 学校探検を2年生一緒にしたよ。 学校には、 給食調理場や、音楽室、家庭科室、 校長室があったよ。 2年生のお兄ちゃん、お姉ちゃんが、 優しく案内してくれたよ。 4月26日(金)たけのこ学級20玉そろばんを使って、 たし算の学習中です。 玉そろばんを使うと、 より数の理解が深まりやすく、 数感覚も身につきやすいですね。 4月26日(金)今日の給食おこわは、子どもたちも好きですね。 4月25日(木)6年生 外国語、算数英語で、「Who am I?」クイズです。 I’m from Japan. I live in Tokyo. I’m good fighter. ヒントは、アニメ、鬼退治。 答えは、 「鬼滅の刃」の、たんじろう でした。 算数は、対称の図形の性質について、学んでいます。 4月25日(木)5年生 水泳今日から水泳学習が始まりました。 子どもたちからは、 「プール、気持ち良かった。」 「クロールで25メートル泳いだよ。」 など、 充実した様子の声をたくさん聞きました。 4月25日(木)4年生 理科気温・水温のはかり方や、 虫メガネの使い方について学習しました。 子どもたちは、外での観察などを 楽しみしている様子でした。 4月25日(木)3年生 国語漢字の学習です。 3年生は、1年間で200字の 新しい漢字を学習します。 子どもたちの 文字を丁寧に書く努力をする姿勢が 素晴らしいですね。 4月25日(木)2年生 国語国語「風のゆうびんやさん」を学習しています。 音読、とても聞きやすいです。 2年生も少しの時間ができた時は、 絵本の読み聞かせをしています。 子どもたちは、目を輝かせて聞いています。 4月25日(木)1年生今日は、内科検診があったよ。 隙間の時間に絵本を読んでもらったよ。 給食当番で、ご飯をよそったよ。 ひらがなの「け」を勉強したよ。 「け」のつく言葉 ・ないかけんしん ・かいけつぞろり ・ぽけもん など たくさんあったよ。 4月25日(木)たけのこ学級タブレットを活用して、ひらがなの学習をしてます。 それぞれの学年、発達に応じた学習に取組んでいます。 4月25日(木)今日の給食4月24日(水)6年生 算数チャレンジ問題に挑戦中です。 友達と協働的に学びを進めています。 4月24日(水)5年生 道徳1組の先生が2組で授業を行い、 2組の先生が1組で授業を行っています。 学年全体で、 子ども達を見守り、育てていくためです。 子どもたちは、 『泣いた赤鬼』を読み、 「友情」とは何か、友情のあり方について、 考えを深めました。 4月24日(水)4年生 国語(教科書より一部抜粋) 「自分がこわれた楽器だなんて、 だれが思いたいものですか。」 「ああ、もう一度えんそうがしたいなあ。」 (略) 「たとえば、こわれた十の楽器で、一つの楽器になろう。」 (略) |
枚方市立田口山小学校
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