英語によるプレゼンテーションです。

　一人ずつ前に出て発表します。

　NET（ネイティブイングリッシュティーチャー）から、いくつかの質問がでます。

　すぐに答えられる時と、少し時間がかかる時がありますが、最後まで自分で答えようとする姿勢が見られます。

　周りの生徒も応援したり、励ましたり、温かい雰囲気が感じられます。

　遺伝についての学習です。

　班ごとに意見交流が行われています。

　教員が机間指導をすると、班ごとに素朴な疑問がでます。

　質問しやすいリラックスした雰囲気が感じられます。

　素朴な疑問を遠慮なく言えるので、他の人も参考にできます。

　風通しのよい交流の様子がみられました。

　「オリジナルスキット」の発表です。

　二人ペアになり、一組ずつ、前にでて発表します。

　他の人は、発表を聴いて、「スキットの内容、よかったところ、改善したほうがいいところ、工夫していたところ」などをまとめていきます。

　自分が発表することと、他のペアの発表を見ることで、新しい気づきをたくさん見つけることができます。

　生徒の皆さんは、少し緊張しているようでしたが、発表後には、やりきった満足感のある表情をしていました。

　「四則をふくむ式の計算」についての教え合い学習です。

　理解できた人が積極的に教える形がとられています。

　教えられた人が理解すると、その人が今度は、教える人になります。

　どんどん理解できる人が増える仕組みになっています。

　人に教えることは、最大の学習効果があることがよくわかります。

　靴箱近くの壁面に「生徒会新聞」が掲示されています。

　生徒会の活動や学校の出来事などがまとめられています。

　学校には、生徒の皆さんが中心になって行う活動が多くあります。

　ますます活発になることを期待しています。

　今日と明日の朝は、ダルニー奨学金の募金活動が行われます。

　生徒会役員の皆さんが募金箱を持って、靴箱付近に待機しています。

　ダルニー奨学金の募金活動は、ラオス、カンボジア、ベトナムなどの子どもたちが１年間学校に通学できるために支援するものです。

　第三中学校でも取り組んでいます。

　生徒会役員の皆さんのかけ声が響いていました。

　新年度がスタートし、約一ヶ月半が経ちました。

　新しい環境で生活する中で、日々の活動について振り返るための学年集会が行われました。

　教員からは「安心安全を意識して全員で協力する」「結果を考えて行動する」など、これからの生活について考えるためのテーマも示されました。

　自分のできること、人と協力してできることなど、じっくりと振り返ってほしいと思います。

　私の仕事に、毎日の学校給食の検食があります。

　今日は通常のメニューに加えて、アレルギー対応食の検食も行いました。

　どちらもおいしくいただきました。

　栄養バランスが考えられているので、安心です。

　※写真上が通常のメニューで、写真下がアレルギー対応食です。

　トマトづくりに取り組んでいます。

　今日は、土を耕す作業を行いました。

　全員で協力して、土を柔らかくすることができました。

　次は、肥料を入れる行程に入ります。

　少しずつ、トマトづくりが進んで行きます。

　先日、木製の枠をつくりました。

　その後、枠の中の作品に取り組んでいます。

　粘土で作ったコーヒーカップや山の絵や下書きなど、それぞれが課題を設定して作品を仕上げています。

　木の枠の中にいろんな世界を見ることができそうです。

　今日は、午前中から歯科検診が行われています。

　廊下に一列に並んで、静かに自分の順番をまっています。

　歯は、健康を維持する大切なものです。

　若いころからの歯への意識づけが、長く自分の歯を維持することにつながります。

　私自身も年齢を重ねて痛感しています。

　生徒の皆さん、今からの歯のメンテナンスを意識してください。

　交通・通信から見た日本の特色について、今と昔の変化をまとめています。

　班ごとに交流をして、ホワイトボードにぎっしりとまとめられています。

　班学習の良さは、一人ひとりの考えが相乗効果をもたらし、予想以上の効果が期待できることです。

　班でまとめたものをクラス全体で見ることで、さらに新しい考えが生み出されます。

　クラスの連帯感、達成感を持つことができそうです。

　学校図書館を利用する人も多くいます。

　中に入ってみると、いろんな空間で、本を楽しむ様子が見られます。

　本のレイアウトも工夫され、教室とは違う雰囲気があります。

　本との異空間を楽しんでほしいと思います。

　生徒会室でボールをかりて、グランドでサッカーをする様子も見られます。

　いろんな昼休みの過ごし方があるようです。

　昼食後の中庭は、憩いのスペースになっています。

　いくつかのグループに分かれて、楽しく歓談しています。

　少し、中庭を歩いてみましたが、授業中とは違う生徒の皆さんの様子を感じることができます。

　リラックスの時間を楽しんでほしいと思います。

　３階の３年生の教室のある廊下に高校などの進路用のポスターが掲示されています。

　どの学校もそれぞれの魅力が感じられます。

　最近、高校の先生方も来校され、受験などの説明を聞く機会も増えてきました。

　これから、さらにポスターなども増えていきそうです。

　今の時期から情報を集めて、進路を考えてほしいと思います。

　中間テストのテスト返却です。

　大きなホワイトボードに投影し、ていねいに解説が行われています。

　一問ずつ、話を聞きながら、どこで間違ったのか、どこがわからないのかなど、しっかりと確認しているようでした。

　今回できなかったことをできるようにしておくことが、一番大切なことですね。

　本日５月２０日（月）から６月７日（金）までの３週間、教育実習が行われます。

　国語（２名）、音楽（１名）、英語（１名）の４名の本校の卒業生の方が来られました。

　早速、職員朝礼で、教育実習生の皆さんから３週間、積極的に取り組んでいく意気込みが伝えられました。

　活気のある実習期間になればと思います。

　「わらびもちの作り方」について、しっかりと確認しています。

　ipadの画面には、作り方の手順が段階を追って示されています。

　プロセスをイメージすることができます。

　また、教員の説明を受けて、一人ひとりの生徒の皆さんが教科書などを見て、積極的に調べている姿も見られました。

　疑問点や興味のあることなどを進んで調べることで、おもしろさが増していきます。

　１年生のバレーボールの授業を見ていると、壁面に貼られた掲示物を見つけました。

　女子バレーボール部の練習のポイントが記入されています。

　プレーのポイントや練習の進め方などが、わかりやすく示されています。

　このように「物事の見える化」を図ることで、大切なポイントを何度も意識したり、振り返ることができます。

　練習の効果が高まりそうです。