５年生が本格的な試験に挑戦です。大阪府の「すくすくウォッチ」です。
「すくすくウォッチ」とは・・・。

「すくすくウォッチ」は、子どもたちに、各教科の学力に加え、ことばの力や文章や情報を読み取り考える力、様々な情報を活用する力、そして、「見えない学力」といわれる粘り強さや好奇心などを育む、大阪府としての取組みです。お子さんが「ウォッチシート」（問題とアンケートの結果。学習のアドバイス、アンケートの回答から良いところなど）を持ち帰りましたら、ぜひ、お子さんの良いところをほめてあげてください。できればアドバイスを見て、その後の目標を一緒に考えてみてください。
（大阪府のリーフレットより）

　「ウォッチシート」を持ち帰ったときには、ご家庭で一緒に振り返る時間を取っていただければ有難いです。よろしくお願いいたします。

　朝、校門前であいさつをしています。みんなが元気に「おはようございます」と言ってくれるのが、校長の元気の源になっています。
　今日は、こんなすてきなうしろ姿を写真におさめることができました！　手をつないで一緒に登校してくれています。手をつなぐだけでなく（もちろん、手をつながれたくない人もいるもんね。）、優しく声をかけてくれたり、楽しい話をしてくれたりと、高学年のみんなの優しい姿がさだ西小の何よりの自慢です。

　３年生から新しく学習するもののひとつに音楽でのリコーダーがあります。３年生の子どもたちは、早く吹いてみたくてたまらない様子でした。そんな中、リコーダーにとっても詳しい先生が来て、リコーダーについて、いろいろなことを教えてくださいました。
　良い音を出すためには、どんなことに気をつけたらいいのかな。リコーダーと早く仲良くなって、たくさんの曲が吹けるようになりたいですね。
　ちなみに、校長はリコーダーが大好きなので、いつか一緒に吹きたいな。

　今日の給食に、さだ西小学校を昨年卒業した児童が考えた「野菜たっぷり鮭のなんばんづけ」が出ました。野菜がたっぷり入っていて、お酢のさっぱりとした味付けがご飯と合う、合う！　とっても美味しくいただくことができました。
（と、書いていますが、校長は出張が入っていたため、食べることができなかったのです・・・。残念すぎます。）

　先週から延期になった地区児童会を本日の２時間目に行いました。登校班のメンバー、集合場所、出発時刻の確認をしました。
　どのように登下校をすれば安全なのか、ひとりひとりがしっかり考えて学校に来てくれることを期待しています。

　職員室前にさだ西小の「すてき」を掲示しています。子どもたちのちょっとしたがんばりやすてきな瞬間を見つけて、どんどん紹介していきたいと考えています。
　はい、「すてき」の「き」に「木」をかけております。（笑）（関西人の校長なので、お許しください！）

　５年生が体育館に集まって学年集会をしていました。何の話をしているのかなとのぞいてみると、学年目標についてでした。子どもたちから出された意見を３人の担任でまとめたようです。子どもたちの思いと先生方の思いが混ざり合って、とても素敵な学年目標ができました。１年間、この目標に向かって、ファイト！です。

　昆虫館の後は、伊丹スカイパークに移動して、お弁当タイムです。飛行機がひっきりなしに離着陸するのを見ながらのお弁当は、なかなか素敵なものです。おうちの方が朝早くから作ってくださったお弁当がより美味しく感じられますね。

　道路が混んでいなかったので、予定より少し早く到着しました。早速、グループに分かれて、見学です。

　心配していたお天気もなんとかもち、３年生が校外学習に出発しました。今年度、校外学習第１号です。まずは、伊丹昆虫館に向かいます。

　３年生が書写で書いたプリントが掲示されていました。とても力強く、ていねいできれいな文字で書かれていて、びっくり！　さすが、２階の教室デビューの３年生です。
　タブレット端末を活用する機会が増えていますが、やっぱりしっかりした文字が書けるのは、大事なことです。将来、お仕事をしたときに字の上手さで契約が取れたりなんかもしちゃうかもしれないですよ。（これは、校長の友人の実話です！）　文字を書く時間も大切にしたいものですね。

　１年１組さんが体育館で体育の授業をしていました。扉のところからそおっとのぞくと・・・、とってもまっすぐ、きれいに並べているのです！　入学してから、まだ２週間しか経っていないのに、すばらしすぎます！
　きっちり並べるということは、まわりの様子を見ることができている証拠です。自分のことだけでなく、まわりを感じながら生活できるって、素敵なことですよ。

　今日の教材「なにかお手伝いできることはありますか？」では、「思いやり・親切」について考えます。
　
　相手のことを考えた「思いやり」って、どんなものだろう。どんなときでも、「親切」にできるのかな。
　教室をのぞいたとき、ちょうどロールプレイをしていましたが、子どもたち全員が教科書の登場人物の立場になって、考えを深めていました。

　国語と算数の学力調査をがんばった６年生。２時間連続は、やっぱり疲れた・・・。
　ということで、ご褒美というわけではありませんが、終わった後には、運動場で走り回って、玉入れなんかもやっちゃいました。集中しすぎて肩がこっていたのが、すっきりしましたね。玉入れ、久々で楽しかった！との様子でした。

　５年生が理科室でアブラナ（なのはな）のつくりを観察していました。

　ピンセットを使って、花びら、おしべ、めしべ、がくを分けていきます。花がとても小さいので、これがなかなか大変です。「ピンセットより手の方が楽にできるかも。」そんな声も聞こえながら、ひとりひとりが真剣にアブラナの花に向き合っていました。
　みんながしっかり観察できるように、理科担当の岡部先生が朝からたくさんのアブラナを学校に持ってきてくれたんだよ。ありがたいことだね。

　今日は、６年生が全国学力学習状況調査に取り組みました。１時間目が国語、休憩時間をはさんで、２時間目は算数でした。

　教室をのぞくて、とても真剣な表情で一生懸命、問題にむかっていました。

　このブログを書いている私、校長は、本がとても好きです。絵本も大好きです。小学校・中学校・高校と、図書室や図書館に行っては、おもしろそうな本を探し出し、読んでいました。（そのせいで、視力がとてつもなく低下してしまったといううわさも・・・。）

　ということで、校長室前に「校長先生の今月の１冊！」紹介コーナーをつくっています。毎月、校長の好きな本、みんなに読んでもらえたら、と思っている本を紹介していきます。ぜひ、手にとって読んでみてくださいね。

　月曜日から、どの学年も２測定をしています。体重と身長を測ります。測定の前には、保健室の先生から、健康に関するお話を聞きます。どのクラスもしっかり聞けていましたね。自分の体のことに詳しくなって、健康でいられるようにしたいですね。
　体重と身長を図った後には、「去年より８センチも大きくなってた！」「140センチ、超えられたよ。」などと興奮気味に校長に報告してくれた人が何人もいました。
　（保健室前にきちんと上靴を並べられていたのも嬉しかったなあ。）

　いつも学校中をふらふら歩いて、子どもたちの様子を見ている校長。今日は４年生のあるクラスがとっても真剣に鉛筆をはしらせていました！　
　「集中するときは集中する。」という、メリハリを自分たちでつくり出せると、自分だけでなく、周りの友だちもしっかり学びに向かうことができますよね。
　「静かな空間」「静寂」を大切にしている子どもたちに拍手！です。

　５年生の体育館での体育は、マット運動からスタートです。
　寒い冬を過ごしての４月。体がかたくなっていたり、前転の感覚を忘れてしまっている人もいるのかな。何度も練習して、１年前の記憶を取り戻しているようでした。

　５年生は、体育・図工・家庭科の３教科を担任３名で交換授業として行っています。どのクラスの児童も学年全体で見守っていくとともに、教科担任制になる中学校へ向けての準備でもあります。多くの先生と関わることで、たくさんの学びを得てほしいと考えています。