自由進度学習で、台風についての探究学習です。

•台風の仕組みについて。
•台風に備えるためには。
•台風が一番多く来る時期はいつか。
•台風の危険性について。
　などなど

子どもたちが、幅広い視点で、
創意工夫を凝らして、まとめあげています。

子ども達で
「小数のしくみ」について、学び合いです。

子ども達が、活発に学び合いを行っています。

今日の給食です。

「ゴムの力のはたらき」について、学習です。。

輪ゴムを伸ばす長さと、車が動いた距離について、計測。

「あっ！　車が斜めに行ってしまった。」

子ども達の賑やかな声が、たくさん聞こえてきます。

時刻と時間の学習です。

時計を生活の中に、
有効に活用したいですね。

時刻と時刻の間が、時間。

算数用語もしっかりと確認しています。

国語　カタカナの学習

「ユ」「ロ」のつく言葉

「ユ」
　・ユニホーム
　・ユニコーン

「ロ」
　・エプロン
　・ローストビーフ

ひらがなの学習
漢字学習
時刻の学習
小数の学習　などなど

それぞれ、学習に向き合っています。

50メートル　ハードル走です。

さすが6年生！　速いです！

「水産業の変化と課題」について、学んでいます。

日本全体の漁業生産量は、
どうして、大きく減っているのかな？

今日は、児童集会です。

・代表委員会からは、
学校目標を達成するために、

「廊下を歩きましょう」などの
　ポスターを作成した報告。

・保健委員会からは、
　暑さでしんどさを感じたら、
　まず、お茶を飲みましょうと連絡。

・給食委員会からは、
　給食週間の残食が少なかったクラス発表。

　1位　5年2組、6年2組　5日間完食
　2位　3年2組、4年1組、6年1組　4日間完食
　3位　2年2組　2日間完食

そして、
時計の針ちゃん週間で、
チャイム着席を頑張ったクラスの発表

　1位　3年2組
　2位　6年1組
　3位　4年1組

各委員会も、各学級も
いろんな事に挑戦していますよ。

校長先生からのお話し

「良い友達って、どんな人？」を
テーマに子ども達に聞いてみました。

【子ども達の主な意見】
・1年生　みんなの意見を聞いてくれるお友達
・2年生　ケガをした時に、「大丈夫？」と
　　　　　声をかけてくれるお友達
・3年生　お勉強を教えてくれるお友達
・4年生　アカンことをしてたら、注意をしてくれる友達
•5年生　喧嘩ができる友達
•6年生　何でも言い合える友達
　　　　相談にのってくれる友達

などなど
素晴らしい意見ばかりでした。

校長先生からは、
・「ダメ」なことは、「ダメ」と教えてくれる人
・頑張っている事を応援してくれる人
・困っている時に声をかけてくれる人

などのお話しをしましたよ。

『友達になりたい！』と思われる人に。
『友達を大切に』との願いを込めて、

須永　博士さんの詩「ともだち」を
紹介しました。

「ともだち」　　作　須永　博士

ともだちを　たいせつにするひとがいます

ともだちを　きずつけるひとがいます

あなたは　どちらをするひとになりますか

いきて　つらいことや　さみしいことがあったとき

いちばん　うれしいのは　
ともだちが　やさしくしてくれることです

ちからを　かしてくれることです

あなたは　ぜったい
ともだちを　たいせつにする人に
なってほしいのです

あなた

ともだちと　なかよくしてね

今日は、夏野菜カレーです。

「いろんな木の実」を
クラベスを使って演奏しています♪

「植物を調べよう」のテスト中です。

6月に比べて、ホウセンカの葉の数や、
草たけは、どのように変化したかな？

鑑賞の時間です。

・「ティニクリン」フィリピン民謡

・「エース　オブ　ダイヤモンド」デンマーク民謡

・「とーしん　ドーイ」沖縄県民謡

　音楽で、いろいろな人と
　　つながっていけると、いいですね。

「たべもの」の単元で、
　言葉遊びうたを　つくろうの学習です。

子ども達は、
　ユニークな言葉遊びうたを
　　考えていますよ。

文字や漢字を書く練習。

そして、
「こんなことをしているよ」と、
整理したことをもとに、文章を書く学習をしています。

「江戸幕府を開いた徳川家康」

西軍と東軍、
　天下分け目の『関ヶ原の戦い』について学習。

授業の終わり1分前には、
　おまけクイズ。

　西と東で分かれているもの・・・。
　な〜んだ。

子どもの声で
　　「どん兵衛！！」

　大正解です。よく分かりましたね。

　関東と関西では、味が違いますね。

「台風」について、それぞれ追究しています。

紙にまとめたり、タブレットでまとめたり。

それぞれ、しっかり調べられています。

素敵な5年生です。

『林』

　縦の2画めを、しっかり太く。

　墨汁の文字は、味わい深いですね。