全国学力学習状況調査の児童アンケートは、Webでの回答でした。
1人1台端末を使って回答します。
すくすくウォッチのアンケートもそうでしたが、たくさんの質問に答えていました。
始める前にWi-Fiが繋がっているか、充電が十分かの確認をした上で回答しています。

これで、全国学力・学習状況調査は終了です。お疲れ様でした。

今日の献立は、ポークカレーです。
カレーに合う福神漬けとコロコロソテーが小おかずです。
「給食カレンダー」はポークカレーのクイズでした。

奈良時代について調べました。

今日の献立は食パン、牛乳、じゃがいものポタージュ、あかうおのトマトソース、キャベツのソテーでした。
じゃがいものポタージュに除去食がありました。

授業でやり終わったプリントを提出している様子とひらがなかるたに取り組んでいる様子です。

心の温もりについて考えました。

てん刻に取り組んでいる様子です。

直方体と立方体の体積について学習しました。

ステンドグラスの模様を折り紙で作りました。

自分の好きな物や嫌いなものを伝え合いました。

本日より４年生、５年生、６年生の音楽担当が着任しました。

学校だより5月号で紹介いたします。

よろしくお願いいたします。

病気の予防をについて学習しました。

黒板に貼られた英語カードを読み上げながらどーんじゃんけんをしている様子です。

どこの場面を音読しようかな。

いろいろな筆算を解いたよ！！

理科の授業の様子です。

算数の授業の様子です。

視力検査の様子です。

本日まなびポケットに配信いたします。

ご確認ください！！

教員業務支援員（スクール・サポート・スタッフ）とは主として教員の業務支援 を行い、教員が一層児童生徒への指導や教材研究等に 注力できる体制を整備することを目的とした人材配置です。

登録をよろしくお願いいたします。

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