それでは、美声を響きわたらせてきます！

　「歌は心です。」
　音楽の先生から最後の指導がありました。
　子ども達一人ひとりが自らの力で歌います♪

　トートバックを作っています。担任の先生だけでなく、総出でサポートもしてもらっています。
　家にミシンがあるご家庭も減ってきたのではないでしょうか。少しずつですが、子ども達もミシンの扱いが上手になってきました。
　

　１年生の朝顔も順調に育ってきました。
　そして、なんと、１年生もタブレットをつかこなしてきました。
　すごいですね。

　このクラスは図工でした。
　それぞれに、みんな頑張っていました。

　音楽会前ではありますが、子ども達、しっかりと学習していました。
　素敵ですね。
　さあ、お昼からが楽しみです！

　廊下の黒板には、たくさんの言葉を先生に紹介してもらっています。
　全員が立ち止まるより、1人がじっと読んでいる姿を見掛けます。
　たくさんの言葉に触れて欲しいです。

　表は表でも、今日の表は少し複雑になってきます。
　しかし、これを見ると各学年の怪我の人数が分かりますね。
　とっても便利ですよ。
　教科書を読んだ人、分かりやすかったですよ。

　担当の保護者の皆様、ありがとうございました。
　気づきましたが、Tシャツが揃っているではありませんか！
　色々とありがとうございました。

　ミネストローネは、イタリアの家庭でよくたべられているスープです。日本の味噌汁のようなものだそうです。イタリア語で「具だくさんのスープ」という意味の言葉で、野菜をたっぷりといれたトマト味のスープです。
　ちょっと、色が赤みがかっていたのですが、食べるとおいしかったですね。トマトの味がたっぷり口の中で広がりました。

　クラスを変えてのじゃんけん列車。曲はおなじみのBling-Bang-Bang-Bornでした。
　みんなの振り付けと共に行いました。

　音楽に合わせてじゃんけん列車を進めています。
　とっても楽しいひとときですね。

　明日の音楽会を前に、今日は体力作りです。
　ビート板を使っての練習でした。

　漢字の練習をしていました。文章を発表したり、言葉をつくったりとみんなとても活発でした。
　算数の、「算」は２年生で習うのです！

　１年生は水深が浅いプールで練習をしています。
　輪くぐりをしたり、水掛けをしたりとなかなか行動的でした。
　お水が苦手な人も、得意な人も頑張れ！

　インターネットには、冒険もあるが、さまざまな危険が潜んでいる、と発表してくれました。
　楽しさと裏腹に危険があることを改めて覚えておいて欲しいです。
　よく読み取れていました。

🫱緊急時の対応について
昨日は、大阪府北部で震度6弱の揺れを観測した「大阪府北部地震」から6年目でした。

朝7時58分39秒に、大阪府北部を震源として発生した地震は、児童の登校中でした。

地震の規模からすぐに学校は、避難所となるため、登校して子ども達の安否確認をした後は、引き渡しに移ります。ですから、保護者の方々に来て頂くことになります。しかし、多くの保護者の方々も出勤されていて、すぐにはお子様のお迎えも難しい状況も予想されます。

改めて、昨日の大雨の対応をしながら、日頃からの危機管理、またご家庭での危機管理にもご協力を頂きたいと感じました。

登校班がバラバラになる状況を学校でも指導しつつ、またご家庭でもお子様との緊急時の連絡方法をお考え下さい。
また、6年前には登校中の高槻市の児童がお亡くなりになっています。改めて、登校班の子ども達の名前を覚えることができるようにもなって欲しいです。

　どうやってみをまもるのかなと考えながら読んでいます。
　とても、動物の特性が分かりますね。これまた、みなさんの動物に関する興味関心な姿勢に驚かされました。たくさん、見つけてください、調べてください。

　何番目、いくつ分など言葉の意味によって指差すものが変わってきます。
みんなの意欲が素晴らしいです！

　一人ひとりの作った模様をもとに、一本の紙テープにはりつけていきました。
　作業の工程に緻密さが問われます。みんな、一つひとつ丁寧に作業を積み重ねていました。