希望者する６年生の児童を対象に、泳力をつけるための個別の指導を行いました。
個別最適を意識して取り組みました。
周りの先生方や児童も一生懸命励まします。
その声に勇気を湧かせて挑戦の姿勢を貫いていきます。
みるみる上達していきます。
見ていて、心打たれるとてもいい光景でした。

支援学級の担任の先生から
支援学級でどんな学習をするのか、学んでいます。
体感を鍛えるトレーニングを実際に体験しました。

一生懸命書いています。
原稿用紙1枚に、登場人物が二人の、台詞だけのお話をつくります。
書き終えた人が声をかけてきて、工夫したところを説明してくれました。
読むのが楽しみです。

国語
カタカナの復習です。
各班の代表が先生の出したお題にしたがってカタカナを書きに来ます。
間違ってもいいのです。
みんな恐れなく書きに来ます。

算数のテストをみんなで確認していました。

今日はテストの連続だったようです。
写真は社会のテストです。
直前まで一生懸命勉強していました。

漁業について、世界規模の視点で考えていました。

書写
初めはお手本を下敷きにして、書いてみています。
静かに集中しています。

理科
ゴムの力を使って、プロペラを回し、どのくらい車が走るのかを確認します。

人権教室
日直の児童が、始めの挨拶だけでなく、
授業の進行にも積極的に協力し、
とてもいい雰囲気のなか、学ぶことができました。

人権教室
プライベートゾーンについて、自分や周りの人の身を守るための心構えと行動について、
人権教育キャラクター「くもくん」に、優しくわかりやすく教えてもらいました。

社会科のまとめなど、各自がなすべきことにとりくんでいました。
歴史で学んだことがらが出てくるクロスワードパズルの課題もあり、楽しみながら取り組みます。

家庭科
家庭での仕事について考えます。
この夏、自分がやることを決めて取り組み、記録していきます。

社会科
お店がどこから品物を仕入れているか調べます。
いろいろな国からも仕入れていることが確認できました。

漢字大テストの返却です。
結果はそれぞれ様々ですが、テストまでに一生懸命がんばったことがよくわかりました。
先生からも一人ひとりに表彰状が渡されていました。

３年生が昨日つくった土鈴です。
いろいろ個性的な作品が多いです。
しっかり干していきます。

図書の時間
順番に貸出の手続きを受けています。
自分が読みたい本を自分で選んでカウンターに持っていきます。

国語
『どうぶつ園の　かんばんと　ガイドブック』
かんばんに書かれてあることと、ガイドブックに書かれてあることを比べて、
そのちがいについて気づいたことを交流します。
説明文の学習です。
この学習は自分の考えを伝える力を育むための土台の一つになります。

自分で課題を明確にし、
自分の課題に向き合った練習に取り組んでいます。

図工
土鈴作り
粘土で土の鈴を作り、夏休みに釜で焼きます。
粘土の感触を楽しみながら自分だけの土鈴を創ります。