「実験２　密度による物質の区別」について、実験のレポートをまとめています。

　教科書を見たり、自分で考えたり、班の中で交流しながら、自分の考えをまとめていきます。

　真剣な表情でまとめに取り組む様子を見ることができました。

　校内には、工夫された掲示物をたくさん見つけることができます。

　メッセージがあたたかい気持ちで伝わってきます。

　パッと見た時に、行動を意識することができそうです。

　授業のめあては「私の父に対する思いをまとめることができる」です。

　私の父の評価が高いか、低いかについて、理由も含めて班で話し合いが行われました。

　結果をipadに入力すると、黒板に映し出され、全体で共有することができます。

　結果は、高いが９、低いが２になりました。

　教員がその後、私や父について、「不器用」というキーワードを示しました。
　
　生徒の皆さんの中から、「なるほど」という声が上がりました。

　結果だけでなく、深く考察されていることがよくわかりました。

　最後に単元計画をもとに「振り返り」を記入して授業が終わりました。

　下足箱付近に落とし物を置いています。

　生徒の皆さんは、じっくりと見てください。

　忘れていたもので、自分の物が発見できるかもしれません。

　自分の物を見つけた場合は、先生に申し出るようにしてください。

　よろしくお願いします。

　「授業始めを気持ちよく」キャンペーンが終了しました。

　たくさんのゴールドメダルが発見できます。

　定期的にポイントを決めて取り組むことで、それぞれの活動について意識を高めることができます。

　キャンペーンが終わっても、日々継続してほしいと思います。

　学年目標も掲示されています。

　笑顔と協力を大切に、学年が輝いてほしいと思います。

　１学期のまとめとして、５つのポイントについて、班で話し合っています。

　ミニホワイトボードにまとめて、黒板に貼り付けて、発表も行われます。

　どれも今後の活動に活かすことができる大切な内容です。

　しっかりと発表する様子が見られました。

　水筒の置き場所や授業中の水分補給の方法などが示されています。

　※１年３組（写真上）１年４組（写真下）

　保健委員会からの掲示物です。

　暑さ対策として、水分補給の方法が示されています。

　授業中の活動をさまたげないように、うまく水分補給してほしいと思います。

　※１年１組（写真中）１年２組（写真下）です。

　１学期のまとめです。

　自分のよかったところ、クラスのよかったところをまとめて、入力しています。

　全員が入力した内容をまとめて、学年集会で発表します。

　１年生の皆さんは、中学校に入学し、環境が大きく変わりました。

　２学期に向けて、今までの取り組みをしっかりと振り返ってほしいと思います。

　訪れた場所での取り組みや、クラスで取り組んだレクレーションやミーティングなどの思い出がまとめられています。

　楽しかったこと、おいしかったものなどが、ランキング形式でまとめられています。

　ラフティング、三和観光農園、馬籠宿、明治村などの思い出がまとめられています。

　生徒会本部役員の皆さんを中心にあいさつ運動に力を入れています。

　校門前や下足箱前に活気が見られます。

　今日から午前中授業になり、午後からは１学期末懇談が始まります。

　節目の時期を迎えます。
　
　生徒、保護者、学校の三者の交流が深まればと考えます。

　今日は、３年生を対象に授業アンケートが行われます。

　日頃の授業の様子などについて、生徒の皆さんにアンケート調査を実施し、今後の授業づくりに活かすものです。

　結果を受けて、学校運営に活かしていきたいと考えます。

　※１．２年生は、７月１１日（木）に実施予定です。

　予鈴が鳴ると昼休みが終了になります。

　５分後の授業開始に向けて、足早に教室や活動場所に移動する様子が見られます。

　気持ちを切り替えて、授業に向かいます。

　昼食後の中庭です。

　遠くに生徒の皆さんが座って歓談する様子が見られます。教員の姿も見られます。

　ゆっくりとリラックスした時間を楽しんでいます。

　収穫した枝豆を見せてもらいました。

　トマトも一緒に収穫され、トマトの色合いも鮮やかです。

　準備から水やり、収穫など、充実した体験をすることができました。

　先日、きゅうりとトマトの収穫の様子を紹介しましたが、今日は、残る一つの枝豆の収穫です。

　ごらんのようにたくさんの枝豆が収穫できそうです。

　きゅうりは、最後の一本になりました。

　トマトは、まだ残っているようです。

　協力して収穫が行われました。

　通級指導教室での授業です。

　数学など、教科の課題に集中して取り組んでいます。

　教員もていねいに指導を行い、５０分の授業時間があっという間に過ぎていきました。

　右の写真は、三中の校章です。

　何も見ずにサッと描いてくれました。記憶の中にあることに驚きました。

　短歌と一緒に絵が入っている作品もあり、イメージを引き立ててくれます。

　一つ一つの作品を楽しんでほしいと思います。