「長さくらべをしよう」です。

ものの長さが、「ます」の

いくつぶんの長さかを考えています。

少人数で、それぞれの課題に応じて

学習に取り組んでいます。

今日の給食です。

【お題】
救急車を呼ぶ通報のうち、
30%は救急車が必要ではない通報と言われている。

その対策として、
救急車を有料にした方がいいのではと言う声が
生まれています。

有料にした方がいいと思いますか？

【子どもたち意見（抜粋）】
•有料の方がいい。
　いらない通報は減って、
　本当に必要な人を助けられて
　みんなの命を守ることできるから。

•無料派。
　自分は、症状が重いと思っていても、
　救急隊員からすると「軽い」のかもと思い、

　通報をしない場合があるかもしれない。
　それで命を失ってはいけないから。

ーーー
子どもたちは、命の重みをしっかり理解しています。

その上で、「自分の意見」をしっかりと伝えられています。

「新聞記事を読み比べよう」の単元です。

新聞記事の見出しの良さや工夫について、
自分の気づいたことを、ノートにまとめています。

「かわいそうなぞう」
　　　　　作　土家　由来岐雄

戦争中の物語です。

空襲の続く上野動物園で、
万一の脱走リスクを考慮して

殺処分される3頭のゾウの物語。

子どもたちは、静かに最後まで
絵本の世界に入り込み、

戦争の悲惨さ、残酷さを実感している様子でした。

「ゴムの力のはたらき」の単元です。

ゴム長さを伸ばしたら、車の動く距離も伸びていますね。

子どもたちは、広い体育館で
伸び伸びと「学び」に向かっています。

「トマトさん」
　　　　　　　作：田中清代

読み聞かせタイムです。

2年生は、
生活科でトマトを育てましたので、

とても身近な絵本です。

子どもたちは、物語の世界を楽しんでいました。

「今から、コパン行くよ。」
「今日、最後のプール。」

水泳学習が楽しみな子どもたちが
多いようです。

応援してますよ。

20玉そろばんを活用して、学習を進めています。

具体物があるのは、イメージがわきますね。

今日の給食です。
給食を食べて熱中症対策です。

「シンクロマット」に、挑戦中です。

子どもたちが、マット運動を自主的に、主体的に、
楽しく活動できる工夫です。

一人ひとりが、自分の課題を考え、技を磨き、

音楽に合わせてみんなで協働します。

友達と、心と体と呼吸を合わせる醍醐味、
楽しさを実感し、みんなが達成感を味わっています。

自由進度学習で、台風についての探究学習です。

•台風の仕組みについて。
•台風に備えるためには。
•台風が一番多く来る時期はいつか。
•台風の危険性について。
　などなど

子どもたちが、幅広い視点で、
創意工夫を凝らして、まとめあげています。

子ども達で
「小数のしくみ」について、学び合いです。

子ども達が、活発に学び合いを行っています。

今日の給食です。

「ゴムの力のはたらき」について、学習です。。

輪ゴムを伸ばす長さと、車が動いた距離について、計測。

「あっ！　車が斜めに行ってしまった。」

子ども達の賑やかな声が、たくさん聞こえてきます。

時刻と時間の学習です。

時計を生活の中に、
有効に活用したいですね。

時刻と時刻の間が、時間。

算数用語もしっかりと確認しています。

国語　カタカナの学習

「ユ」「ロ」のつく言葉

「ユ」
　・ユニホーム
　・ユニコーン

「ロ」
　・エプロン
　・ローストビーフ

ひらがなの学習
漢字学習
時刻の学習
小数の学習　などなど

それぞれ、学習に向き合っています。

50メートル　ハードル走です。

さすが6年生！　速いです！