清掃工場にパッカー車がどんどん入ってきます。
計量をすると1台だいたい500kgから600kgくらいありました。

パッカー車から出されたゴミは
燃えやすくするために撹拌されます。
クレーンが近くを通ると驚きの声が上がっていました。

広い廊下は約100m近くあるそうです。
工場の中で、ゴミを燃やす際に発する蒸気を使って
発電したり、環境に配慮した様々な取り組みが行われています。
質問に答えてもらいながら、どんどん進みます。

清掃工場の中でどのようにゴミを処理しているのか
全体説明があった後、
各クラスの別れて見学にいきます。

窓から煙突を眺めます。
「高いなあ」「中どうなってるんだろ」

4年生の校外学習は、東部清掃工場と村野浄水場に
出かけます。
私たちの生活を支える二つの場所を見学することで、
これからの生活の仕方が変わるかもしれません。

さあ、バスに乗って出発です。

5月から7月まで、関西外大の学生6名が
中宮小学校のみんなと一緒に学習することになりました。
将来、学校で働きたいと思う6名は
授業を見学したり、補助をしたり、
自主的に活動しています。

2年生の体育に参加した2人は、
前転の上達のために話し合う子どもたちを見て感心していました。

G.Wが終わり、子どもたちの様子を心配していましたが、
雨の中でも元気な顔を見せてくれました。
「おばあちゃんにあったよ」「コテージに泊まった」
それぞれ素敵な経験ができたようです。

５時間目に委員会活動がありましたが、
どのように活動していくのか、真剣に話し合う姿が見られました。
気持ちの切り替えが、しっかりできているようです。

5月2日木曜日、先生方の救命講習がありました。
「目の前で人が倒れた時、呼吸をしていなかったら」という
場面設定のもと、胸骨圧迫やAEDの使い方、連携の仕方を学びました。
実は、先生方はこの研修を毎年受講し、知識や技術を
なくさないようにしています。
これからの季節、熱中症や自然災害、何が起こるかわかりません。
先生たちも真剣そのものでした。

1年生の教室に行くと美しい鯉のぼりが掲示されていました。
今日から5月。
あっという間に1ヶ月が終わりました。
1年生も学校に慣れ、楽しそうに毎日を過ごしています。
クレパスを使って、丁寧に彩色です。

中宮小の子ども達、
元気に1年間、過ごしてください。

今日1日、中宮小学校の最高学年として
しっかりとした態度で校外学習に臨んだ6年生。
悠久の歴史を刻む奈良への校外学習は、
子どもたちの知的好奇心を刺激したと思います。

また、保護者の皆様におきましては、
お忙しい中、お弁当など校外学習の準備、ありがとうございました。
ご家庭でも、今日1日についてお話を聞いてください。
よろしくお願いします。

午後は、平城京いざない館の見学です。
班ごとに、学習シートに沿って、問題を解決していきます。
真剣な様子で、展示物を見ていました。

約束の時間に誰も遅れずに、集合し、
さあ、帰途につきます。

お腹いっぱいになったら、
休憩タイムです。
広い平安京跡地で自由に遊ぶことができました。
昔の人も、鬼ごっこや
「だるまさんが転んだ」をしていたのかもしれません。

みんなが昼食を楽しんでいる頃
雨が上がってきました。

本当に美味しそうですね

東大寺の見学を終えたら、バスに乗って
平城京後に移動しました。
そして、楽しいお弁当タイムです。

大仏殿を後にして、2月堂に向かいます。
少し高台ですが、みんなで歩きました。
晴れていたら奈良が一望できます。
しかし、けぶった奈良も趣がありました。

大仏殿の中はたくさんの人です。
彫刻を見つめたり、通り穴を潜ったり、
大仏の後ろを仰ぎみたり、
思い思いに見学していました。
中には、3周も見学した人もいました。

霧雨の中、東大寺に到着しました。
入り口から入ると、大きな大仏殿が見えます。
「すごい」「昔の人はすごいな」
と歓声があがっていました。
そして、大仏殿に入る時、一礼をしていました。

今日は、6年生の校外学習です。
東大寺、奈良公園に出かけます。
ホールに集まり、先生のお話を聞いた後
バスに乗り込みました。
今年度、中宮小で最初の校外学習です。

職員室に聞こえてくる素敵な歌声
音楽室にいってみると、6年生でした。
リコーダーを練習し、「おぼろ月夜」を歌っていました。
先生たちが、子供の時から歌い継がれています。

そして、職員室に戻ると「翼をください」が
聞こえてきました。
のびのびとした声が、心に響きます。
中宮小のみんな、大きく羽ばたいてくださいね。

5年生の算数「体積」の学習に参加しました。
めあては、「大きなものの体積の表し方を考えよう」です。
立法メートという単位を学び、
「では1㎥の立方体は、たて・横・高さに1㎤の立方体が
それぞれ何こならび、また1㎤の立方体の何こ分ですか。」
いきなり、問題がレベルアップしました。
しかし、子どもたちは、実際にその大きさを体感して、1㎤の立方体を並べていきます。
「なるほど」「立方体だから縦も横も同じ数だね」というつぶやきが。
この時間で、1㎥がしっかり、理解できたようです。