カレーと米を炊き込む段階に入りました。

　煙が舞う中、悪戦苦闘の作業が続いています。
　
　生徒の皆さんは、苦労しながらも、協力して、楽しく取り組んでいます。

　米の仕上がりもカレーとの相性で大切です。

　炊きあがりのタイミングを見極めるのが、難しそうですね。

　2つ目は、カレーづくりです。

　玉ねぎをむいたり、カレールーを入れたり、カレーの味が決まる仕事ですね。

　三箇所に分かれて、作業の説明が始まりました。

　写真は、火起こしです。

　一から火を起こすのは、結構大変そうです。

　カレーづくりで、一番重要な仕事かもしれません。

　・自然を大切にして、ゴミを持ち帰る

　・敷地から出ない

　・ハチに注意

　以上3点、注意がありました

　とても元気な３名の方で、生徒の皆さんも元気をもらえたと思います。

　生徒全員で、お願いしますのあいさつをして、生徒の代表が、おいしいカレーづくりをがんばりますと、決意を述べました。

10分ほど歩いて、キャンプ場に着きました。

　のどかな田園風景です。

　快晴です。

　日常生活から離れて、楽しい活動が始まります。

　ただいま、１年生の校外学習は、順調に進んでいますが、現地の電波の状態が悪く、写真が送れません。
　後でまとめて、送信しますので、よろしくお願いいたします。

　クラスに一台のバスです。

　クラスの仲間が仲良くしています。

　写真は2組のバス内です。

　クラスごとにバスに乗って、出発します。

　楽しい校外学習を期待します!

　おはようございます。
　
　武道場に1年生が集合しました。

　係りの生徒や学年主任の先生から話がありました。

　今からバスに乗ります。

　先日から始まった支援学級の取り組みです。

　枝豆とトマトの収穫に向けての活動です。

　一つひとつ段階を追って、作業が進められます。

　これから、日々の取り組みが見えるのが楽しみです。

　ていねいに取り組んでほしいと思います。

　「鉄と硫黄の化合物を加熱したときにできる物質を調べる」が授業の目的です。

　実験を通して検証していきます。

　しっかりと準備を行い、ていねいに段取りが説明された後、実験が始まりました。

　なかなか、うまくいかない班もありましたが、班で相談したり、周りの様子を見たり、教員のアドバイスを受けながら、だんだん要領をつかんでいったようです。

　結果がでた時は、達成感がもてた様子でした。

　「戦争の長期化は、どのような影響をあたえたかを説明する」が授業のめあてです。

　班ごとにたくさんのテーマについて、意見交換が行われました。

　教員も班ごとの交流の様子をよく見て、声をかけています。

　いろんな話題を通して、めあての内容がどんどん深まっていきました。

　活発な交流が見られました。

　お菓子を使って、計算問題に取り組んでいます。

　一人の生徒が前にでて、教員とやり取りをしながら、説明しています。

　日常生活が題材になっているので、興味深く楽しく学ぶことができます。

　発表した生徒に対してもあたたかい拍手がおくられていました。

　明日、5月24日（金）は、1年生の校外学習が行われます。

　中学校に入学し、最初の大きな行事になります。

　カレーづくりに挑戦します。

　校外学習の様子は、現地からその都度、配信しますので、よろしくお願いします。

　３つの色を組み合わせて、いろんな色をつくっています。

　色の世界の不思議さと奥深さを知ることができます。

　テレビ画面にも色を組み合わせた作品が映されています。

　これからの作品づくりに活かせそうです。

　読書活動の取り組みです。

　学校図書館には、興味深い本がたくさん用意されています。

　テーマごとにレイアウトされたり、おすすめの本も紹介されています。

　大人も十分楽しめます。

　生徒の皆さんも本の世界に没頭しているようです。

　楽しい時間を過ごすことができます。

　「鉄と硫黄の混合物を加熱したときにできる物質を調べる」が授業の目的です。

　班ごとに取り組んでいます。

　プリントやipadを見ながら、作成しています。

　教員もていねいに声をかけています。

　取り組んだことが、きっちりとまとめられているので、学習の成果を実感することができそうです。