着衣泳
自分で自分の身の安全を守る学習です。
実際に衣服を着て水に入ると、どれだけいつもと違うのか、その危険度を体感しました。後で全員で振り返りを行っていました。
夏休み、安全に過ごしてください。

中休み
お楽しみ会の準備をしていました。
下は３時限目
砂場のようすです。
砂で造形あそびを行っています。

朝の会
挨拶の後、日直の指示で、隣同士で挨拶とハイタッチをします。
その後お互いにじゃんけんをします。朝から元気に盛り上がっています。

朝のようすです。
算数の復習プリントにとりくんでいました。

午後、６年生の希望者による水泳集中訓練は今日も行われました。
訓練終了後、帰路につく参加者の子たちに玄関先で声をかけると、力を出し切って少し疲れたようすでしたが、わずかに微笑んだ口元に、充実感が伝わってきました。
目標が達成できた人も、もうあと一歩まで近づいたよという人も、みんなよくがんばりました！

国語
大事なところが伝わるように話す準備をしています。
二年生になってから、これまでに心に残ったできごとを話します。

下は『二年生の本だな』にある本の紹介文を音読しています。

昨日つくった作品を担任の先生が
朗読してくれました。
台詞だけの物語なので、聞いている人によって頭の中に浮かぶ絵が大きく違いました。
ひと作品ごとに全体で感想やよいところを共有します。

学級での実施は1学期3回目です。
はじめに4人ひと組のグループ内で一人ひとりが自分が紹介したい本を順番に紹介し、それぞれの紹介の直後に質問タイムを設け、やり取りを共有します。その後、その中からグループのチャンプ本を決めます。その本を紹介した人がグループの代表となります。
次にグループの代表同士がみんなの前に並び、順番に本の紹介をします。そのようにして最後は学級のチャンプ本を決めるのです。
３回目ともなると、かなり伝える力が伸びてきているのを感じました。
子どもたちはとても楽しそうに話していました。
楽しみながら力をつけることのできる活動の一つとして、とても大切にしたい取り組みです。

お楽しみ会の準備をしています。
グループごとにやることを考え、協力しあってとりくんでいます。

下は、花火のようすを描いているところです。

９月に始まる、まなびポケットによる連絡の活用へ向けた準備の案内を配布しています。
保護者の皆様に必ずご覧いただき、ご準備いただきたいものです。

下は、明日の着衣泳の準備について連絡しているところでした。

希望者する６年生の児童を対象に、泳力をつけるための個別の指導を行いました。
個別最適を意識して取り組みました。
周りの先生方や児童も一生懸命励まします。
その声に勇気を湧かせて挑戦の姿勢を貫いていきます。
みるみる上達していきます。
見ていて、心打たれるとてもいい光景でした。

支援学級の担任の先生から
支援学級でどんな学習をするのか、学んでいます。
体感を鍛えるトレーニングを実際に体験しました。

一生懸命書いています。
原稿用紙1枚に、登場人物が二人の、台詞だけのお話をつくります。
書き終えた人が声をかけてきて、工夫したところを説明してくれました。
読むのが楽しみです。

国語
カタカナの復習です。
各班の代表が先生の出したお題にしたがってカタカナを書きに来ます。
間違ってもいいのです。
みんな恐れなく書きに来ます。

算数のテストをみんなで確認していました。

今日はテストの連続だったようです。
写真は社会のテストです。
直前まで一生懸命勉強していました。

漁業について、世界規模の視点で考えていました。

書写
初めはお手本を下敷きにして、書いてみています。
静かに集中しています。

理科
ゴムの力を使って、プロペラを回し、どのくらい車が走るのかを確認します。

人権教室
日直の児童が、始めの挨拶だけでなく、
授業の進行にも積極的に協力し、
とてもいい雰囲気のなか、学ぶことができました。

人権教室
プライベートゾーンについて、自分や周りの人の身を守るための心構えと行動について、
人権教育キャラクター「くもくん」に、優しくわかりやすく教えてもらいました。