２年生の図工です。
２年生では、絵の具を使って色を表現します。
秋の代表であるコスモスを引き立てるために、絵の具を使って、背景に色をつけました。

学校では、特別活動として、「児童会活動」「委員会活動」「クラブ活動」があります。
どれも、子ども達の主体性を育む活動として、実施しています。
中でも、「委員会活動」は、高学年が学校のために仕事をします。
給食委員会が、９月３日の救給カレーについて調べ、調理場に掲示してくれました。

今日の給食は、ごはん、ひじきピーマン、焼き魚（ほっけ）、みそしるです。
ひじきは、鹿のしっぽのまわりの黒い毛に似ていることから、漢字では「鹿尾菜」と書くそうです。

１年生の二測定です。
２学期が始まったばかりで、夏休みの生活のリズムから学校のリズムに切り替える時期です。
「早寝、早起き、朝ごはん」が生活の基本になります。
特に、睡眠は大切です。
寝ている間に、体と頭を休めます。
睡眠時間をしっかりとって、すっきりして朝が迎えられるよう、規則正しい生活をしていきましょう。

体育館に、エアコンが８台設置されました。
今後は、体育館裏の室外機とつなぎ、稼働させる工事が進みます。
工事はまだしばらく続きます。
実際に使用できるのは、９月２８日（土）の防災キャンプからです。

今日は、６年生の二測定がありました。
体の成長は骨の成長と大きな関係があります。
特に、体全体を支える背骨は重要です。
その背骨が健康に育つように、生活習慣を見つめ直していきましょう。

今日の給食は、わかめごはん、春雨とキャベツのさっぱり和え、そぼろ煮、黒糖ビーンズです。
そぼろ煮に入っている一口ごぼうてんは、練り製品の仲間です。
練製品は、魚をすりつぶして作ります。

今日の給食の献立は、救給カレー、ミニコッペパン、切り干し大根とささみの甘酢あえ、パイナップルの缶詰です。
今日は、枚方市立学校園防災教育の日。
長く保存できるレトルトカレーや、切り干し大根を使ったおかずです。

今日の給食の献立は、ごはん、煮びたし、揚げかぼちゃのうま煮、玉ねぎのおつゆです。
玉ねぎのおつゆと煮びたしには、削り節でとった出汁を使っています。

９月３日は枚方市防災教育の日です。
台風10号が日本に上陸し、各地で大きな被害になりました。
小倉小学校でも、９月２８日に防災キャンプを実施します。
また、今日の給食では、非常食で「救給カレー」が出ました。
袋を開けて、そのまま食べられるカレーです。
１年生は初めての体験です。珍しそうにおいしく食べていました。

５時間目は４年生です。
説明文「くらしの中の和と洋」を教材に、「和室と洋室のよさをしょうかいしよう」が目標です。
和室も洋室も子ども達にとっては、身近にあるので、親しみがありますが、それぞれのよさを見極め、要約して紹介するまでが目標になります。
子ども達は、タブレットを活用して、友だちと学び合いました。

２年生と４年生で国語科の研究授業をしました。
４時間目は、２年生です。
物語文「ニャーゴ」を教材に、「そうぞうをふくらませて読もう」が目標です。
登場人物の様子や気持ちを想像して、それを言葉で表現します。
ねずみやねこの気持ちは容易に共感できると思いますが、それを表現したり、根拠を言葉で表すのはしっかりと読み深めていく必要があります。
子ども達は、音読を通して、学び深めていきました。

今日の二測定は４年生です。
薬には、様々な種類があります。
形や色、効果、飲み方・・・。
薬によって違ってきます。
薬は、間違った飲み方をすると体に異変を起こし、大変なことになりかねません。
正しい飲み方を、養護教諭の先生から教えてもらいました。

二測定がありました。
５年生では、養護教諭から「ほね　まがってないかな」の話がありました。
背骨は、人の体を支える重要な部分です。
また、体の中の内臓器官にも大きな影響を及ぼします。
写真や衣装を使って、わかりやすく説明してもらいました。

夏休みから、体育館のエアコンの工事が行われています。
今日は、体育館の裏に設置された大きな室外機２台にガスを通す工事をしてくださっていました。

日本で短歌が生まれたのは、１３００年も前のこと。奈良時代です。
そんなに日本の伝統文化を今に受け継ぎ、５年生が国語で取り組んでいます。
短歌は、5、7、5、7、7の31音で構成されています。
俳句と並んで、世界で一番短いお話として有名です。
短いだけに、自分の気持ちを全て表現するのはなかなか難しいものです。
短くすることで、本当に必要な言葉だけを伝えることになります。
さて、みんなはどんな言葉を短歌にしたのでしょう。

今日の給食の献立は、コッペパン、ツナコーン、夏野菜たっぷり刻み大豆ミートソーススパゲティ、冷凍みかんです。
ピーマンが苦手な人でも食べやすいように、トマトの味を濃いめにし、ひきわり大豆も入れて食感も楽しめるおかずになりました。

４年生です。
「伝えたいことを、伝えたい人に、伝わるように、伝えよう」
をめあてに、いろいろな学び方（個別最適な学び、協働的な学び）で、学んでいます。
友だちとつながり合いながら、学び合いを実践しています。

今年度も国語の授業研究に取り組んでいます。
９月３日（火）は研究授業を行います。
４時間目に２年生、５時間目は４年生です。
みんな、一生懸命に授業を受けています。

そうじも始まっています。
体育館に行ってみると・・・。
６年生が一生懸命掃除をしてくれています。
すのこを先生に上げてもらって、砂を取り除いてくれています。
見えないところも、こんなにきれいにしてくれているのです。
さすが６年生です。
「進んで　しごと」を実践してくれています。