朝の暑くないうちに
体力測定の日にお休みしていた児童（希望者のみ）がソフトボール投げと幅跳びをしました。

昨年度までさだ小学校教職員の岩渕　佳宏先生（現「Teacher,s Life Design」代表）が、来校されました。クラス一つひとつまわり、
「いまは先生じゃないから　ぶっちー　でよいよ」
「大きくなったねー」
などなど声をかけていただきました。子どもたちも安心したのか
「サインをかいてください！」
と、放課後たくさん会いにきていました。
その後、岩渕先生は、合唱部の様子をみて、教職員とお話しして帰られました。
「子どもたちも先生もお元気そうでよかったです」
とのことでした。
またいつでもお待ちしています。

涼しい部屋で集中して、書道。
おとなりのクラスはテストをしていました。
学期末は、テストシーズンともいえますね。

国語で、「おすすめの本の紹介」も完成しました。

「寝殿づくり つくりたいなぁ」
と、教室に入ると聞こえてきました。
「校長先生につくってもらお」
どこにつくろうかな、、

平安時代の勉強でした。
ほかにも
「十二単も暑くてむりだなあ」
と、みんな その時代に思いを馳せて楽しんでいました。

本日も大盛況でした。

「いらっしゃいませー」
「この野菜がいいとおもいます。」
「ありがとうございます」

と、丁寧な対応
それぞれが役割をもって、一生懸命な姿が素敵でした。

1週間のなかで何曜日かのスケジュールを伝える学習でした。

「火曜日は、塾にいっているから、、」
「水曜日は、サッカーにいっているから、、」

と、自分で文章を考えてから 交流していました。
伝えるなかでさらに、身につきますね。

暑さ指数を気にしながら

「１学期最後の体育館体育です」

と、子どもたちもサッと準備できて感激しました。
１学期最後のマット運動に、子どもたちも気合十分な様子でした。

「ぜったいぬくぞ」
「こんやはかぶがたべれるぞ」

と、「おおきなかぶ」を抜くときの気持ちを考えていました。
たくさん手が上がっていました。

図工では、彩り豊かに それぞれ思い思いの線や点で表現していました。

「かんばんは、字が長いとよまないよ」
「1年生もわかるようにかかなないと」

と、グループで、看板とガイドブックの違いに気をつけながら
どうぶつガイドブックや看板をつくっていました。

グループで協力して活き活きとしています。

今日も お話会のみなさまにきていただきました。

絵本「ターチャンとペリカン」というお話を紹介いただきました。

そのほか、ストーリーテリングや本の紹介もいただきました。

みんな集中してお話の世界に浸っていました。

３年生のみなさんが、校外学習の下見でお世話になった鍵屋資料館さまへ御礼の手紙を書きました。
すると、鍵屋資料館さまのInstagramに、掲載していただきました。
ありがとうございます。

漢字テスト勉強で、
「血は、皿とちがって、ピュッと上に血がでている」
と、ヒントカードを見ながら自分なりに覚え方を教えてくれました。
おもしろいですね。
また、
「きまりをまもろうシールがこれだけたまりました」
などなど
ほかにも、自分の成果をそれぞれが報告してくれました。

「つぎはこれですね」

と、児童が見通しをもって、臨めていました。

いまから「オリジナルすごろく」でした。

なにより、自分の思いを先生に伝えて楽しく学習できていることが素晴らしいですね。

今日は、 元枚方市教育委員会 教育推進プランナーの 藤本明美先生に、2年生の算数「時こくと時間」について授業をしていただきました。
教職員の研修も兼ねて、授業いただきました。

時こく と 時間のちがいを「1年生の子たちにもつたわるようにしよう」
ということで、
「短い針は、何分、長い針は何時」
そして、
「次の目盛りにいく前なら 前の時間 をいう （目盛りと目盛りの間の意）」
など、それぞれがしっかりと考えていました。
藤本先生も「さだ小の子どもたちはすごい！」
といっていただきました。

藤本先生、ご多用のところ、ありがとうございました。

１学期の生活をふりかえっていました。
「字をていねいにかけた」
「ともだちができた」
「ほっとるうむたのしかった」
「ともだちにいやなことをしてしまった」
と、それぞれに振り返ることができました。

１学期ものこりわずか、緊張のスタートから あっという間の4ヶ月。
立派にすごしてます。

鍵盤ハーモニカもずいぶんと上達してきました。

リズムにあわせて体もうごかし、 ゆびもたかーーーくあげ（←ここはガマンしてね とアドバイスありました。）

暑いですね

「暑さ指数が高いので出る前に水分補給をして激しい運動の遊びはやめましょう」

と放送をして中休みに入りました。
それでも、みんな外遊びが好きですね。
お昼休みは外は、難しいかもしれません。

気をつけてみていきます。

朝から 暑さ指数もたかく
登校も「あついあつい」という様子でした。

さて、3年生は、書道でスタート。
それぞれが集中して書いていました。 小筆も丁寧にあつかっていました。

保健ポスターについて見比べていました。
写真についての説明の仕方や 写真の選び方 字の大きさ（見出し）の大きさやフォントの違いなど
細かなところも気づくことができていました。

「いじめは、だれかが嫌な思いをする」
「あそびは、みんなが楽しいもの」

いじめとあそびの違いについて、話していました。

まわりは、あそびとおもっていても、嫌なことを「いやだ」と言えない 登場人物への寄り添い方、声かけ方について考えていました。
はじめは、「どうあやまっていいかわからん」「むりだ」
といっていましたが、
「まず、あそび始める前に みんなで遊び方を相談する」
「やっぱり自分がその立場だったら いやだなという役割があれば やり方考える」
など、自分ごととして考えられていました。