「水溶液の性質」のまとめの時間です。

「わいわい」とペアや複数で、
　　まとめるチームは、理科室で学習です。

「集中」して、個人（一人）で、
　　まとめる子ども達は、別の教室で学習です。

学習場所・学習形態を「自己選択・自己決定」して、
子ども達は、主体的に学びを進めています。

何時？
何時半？

みんな、
時計をしっかりと読めていましたよ。

3ケタの数を使って、筆算の問題を作れるかな？

子どもたちは、
元気いっぱい「はーい！」と挙手です。

縦画、左払いなどに気をつけて、
ゆっくりと丁寧に「小」の文字を書いています。

ミシンの基本的な使い方を学習しています。

「上糸のかけ方、次は、どこだったかな？」
友達同士で、教え合いです。

教え•支え合える関係性、素敵ですね。

今日の献立です。

科学研究員さんによる、
「炎の科学サイエンスショー」です。

どうすれば火はよく燃えるのか。
どのようなものがよく燃えるのか。

ちょっと危険な実験もあり、ハラハラドキドキでした！


これから、バスに乗って学校にもどります。

エメラルド、ルビー、ダイヤモンド！！
たくさんのめずらしい鉱石に、みんなの目もキラキラです⭐︎

銅やステンレス、木など、いろいろな素材で温度がちがうことを体感しました。

お昼ご飯を食べて、プラネタリウムの装置の前で、集合写真です。

お腹いっぱい食べて、これから午後の活動です。
テキパキ行動できる四年生。
時間ができたので、館内をもう一度見学です。

強力な磁石の力を体感！

本物の隕石の重さを体感！

ワクワクがとまりません⭐︎

「力と運動」の体験コーナーです。

不思議！おもしろい！
がいっぱいです。

プラネタリウムは、大迫力でした！

これからグループ活動です。

いろんな展示、楽しみですね。

大阪市立科学館へ出発！

たくさんの展示や体験を通して、しっかり学んで楽しんできます。

お昼休み時間に、
「トン、トン、トン」と、
校長室をノックする音が聞こえてきました。

5年生の子ども達が、グループに別れて
先生たちに「英語」でインタビュー活動です。

Can you cook?
Can you play badminton?
Can you run fast?

Yes,I can.

雑談は、全て日本語です(苦笑)

もう少し涼しくなったら
短い距離を5年生と勝負することに
なりました（笑）

算数の「倍数」、「割り算の筆算」などを学習しています。

1年生、給食当番の活動にも、
とても慣れた様子です。

動きに「ゆとり」が感じられます。

2年生、掃除をとても頑張っています。
教室がきれいになると、気持ちが良いですね。

パルコープ見学へ、
　　『行ってきま〜す♬』

また、お話し聞かせてくださいね。

物語文「一つの花」の場面ごとの
登場人物の気持ちを考えています。

個別（一人）で、じっくり取組む子ども、
ペアで意見交換しながら取組む子ども、
3人、4人で学ぶ子どもたちもいます。

学び方も、
子どもたちの「自己選択・自己決定」を
大切にしています。

5年生
国語は、1組2組ともに1組の先生が担当します。
算数は、1組2組ともに2組の先生が担当します。

学年として、子ども達を育んでいきます。
授業で、子ども達との距離感も近くなりますね。