タブレットのアプリ「ロイロノート」のシンキングツールを使って、思考を深める練習しています。

スパゲティ と ラーメン どちらを食べるか迷った時に 決め手は何かを かんがえていました。

「味」、「トッピング」、、

みんなそれぞれに思考を重ねていました。

お隣のクラスでは、読書に集中していました。

「校長先生いっしょにしませんか？」

と、言ってくれて、おたのしみの時間に参加させていただきました。

初めてみる 「DOBBLE」というカードゲームでしたが、
カードの絵柄をもとに、わかりやすく説明をしてくれ、

「よし、やってみよう！」と、参加。

結果、私は、最後取り残されてしまいました（8枚ぐらい残してダントツ）。

「こうすると早くできるよ」と、アドバイスをもらいました。

次は、少しでも早くできるようにがんばります。

4年生の算数では、

2ケタ÷2ケタの学習をしていました。

タブレットをつかって、理解を深めることができていました。

また、授業の最後には、視点をもとに しっかりと振り返りができていました。

授業のおわりごろに、教室をのぞいてみると、
授業の課題（書写）を終え
書き取りをする子やタブレットの学習ドリル ナビマ をつかってひらがなの復習をする子など
自分なりに考えて学習していました。

すばらしいですね。

夏休みの作品展を鑑賞していました。

「校長先生みてみて、これガチャガチャになってる」
「この動物ネックレスしてる おしゃれ！」

など、その場で感激をつたえてくれました。

2学期はじめの音楽。みんなで輪になって、リコーダーや歌唱をしました。
向かい合って、歌うのも、よいですね。リコーダーは、夏休みの宿題の成果を発揮できましたか？

お隣りのクラスでは、2学期の係活動決めをしていました。それぞれの係も決まり、何をしていくとよいかを話し合いながらできていました。

廊下には、今週のめあて（チャレンジ）も！

急遽、台風を前に教職員で、とんでいきそうなものをみてまわり可能な限り整理をしました。

暴風警報等発令された場合の措置について
https://hirakata.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2...

日本気象協会の台風進路予報等 URL
https://tenki.jp/bousai/typhoon/

国語では、「お願いやお礼の手紙を書こう」という学習でした。
「手紙をかくには、理由が必要です」
と、子どもたちから発表がありました。たしかにですね。
実際に、これから書いたりするのかな？
ちょうど、3年生の廊下には、お礼を受けとった鍵屋資料館さんからのお手紙が掲示されていました。

お隣りのクラスでは、理科で、一人ひとり星座をみるためのお手製の道具を作っていました。
夜空が楽しみですね。

「黒潮 はあたたかくて 親潮はつめたいんだ」
と、子どもたちなりに覚えながらノートをまとめていました。
社会の水産業や工業など、なかなか難しいですが、色を塗ってみやすく工夫している児童もいました。

学活では、なにやら、各班からいろいろとアイデアがだされています。ここでは、「ださないで」とこどもたちからもありましたので、またのお楽しみに。

俳句づくりをおこなっていました。
今日は、季語をさがし、春夏秋冬で仲間分けをしていました。

「さくらちる を使いたいけど ちる だから 卒業のイメージかな」

など、季語のあとにつながる言葉と合わせて俳句を考えていました。

さらにUP。

加えて何枚か。

盛りだくさんですので、もう何枚か。

個性豊かな作品ばかりです。工作以外にも習字や夏休みの1ヶ月の写真集や古墳のレポート、みたらしだんごづくり（私は、みたらしだんごだいすきでして）の展示なども、すばらしいですね。

さだ保育園、さだ幼稚園のみなさんも見学に訪れました。
園児の作品も掲示しています。
「すごーい」
「お兄ちゃんのだ」
「カービィだ」
「はじめしゃちょうだ」
などなど
大興奮でした。

帰りには、ほっとルームにも。

なお、保護者の皆様の鑑賞の日（8/30）は、台風が心配ですが、延期の場合は、改めて緊急配信メール等連絡いたします。

「今日は涼しい！」

といって、多くの児童が遊びにいっていました。
みんな元気ですね。

気づかないうちにグランドの草もたくさんはえてきていますね。抜かないといけないですね。

夏休み中に作成したものを何人か投稿してくれていましたので、掲載いたします。

さっそく、1年生の夏休みの絵日記が貼り出されています。しっかりとした筆圧、色とりどりの内容。みんな素敵な経験をしたんですね！

２学期も掃除がはじまりました。
さだ小は、異学年同士で掃除をしています。
1年生は6年生のお姉さんお兄さんと一緒にすることを楽しみにしています。
そして、みんな一生懸命におこなっています。廊下も教室もピッカピカです。
２学期もよろしくお願いします。

国語では、古典文学として「かぐや姫」を 昔の言葉版と現代風訳版で 見比べながら勉強していました。 古典の言葉でも、それぞれある程度把握できており、 「やっぱりな」と現代風訳版で答え合わせできていました。
興味深い教材があるんですね。
また、国語の教科書の 「ふしぎ」 の詩について 丁寧に内容をつかんでいました。