最新更新日:2024/11/25
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想像力の汎用的活用 ―― 「聴いて想像し、想像して書き、受け手を想像して伝える努力」が、「学ぶための力」の土台をつくります。

4月26日 1年生と5年生

昨日配付されたタブレットの使い方を5年生が教えに来てくれました。
クラスルームやロイロノートの使い方など、
丁寧に説明している姿が立派でした。
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4月25日 PTA総委員会

学級懇談会のあと、PTA総委員会が行われました。
保護者のみなさま、子どもたちのために、お力添えをいただきまして、ありがとうございます。

写真は、参観の直前のお昼休みのひとコマです。
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4月25日 6年生

授業参観
社会科
飛鳥時代
中国に学んで導入した文化や社会の仕組みなどについて、調べたり考えたりしていました。
今の私達の文化との関係についても考えるきっかけとなります。
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4月25日 5年生

授業参観
国語
詩『一秒の言葉』言葉の持つ力について、みんなで味わい、考えました。
最後は自分で一連を考えました。
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4月25日 3・4年生

授業参観風景
子どもたちも少し緊張気味でしたが、のびのびと取り組めていたように思います。
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4月25日 2・3年生

授業参観のようすです。
たくさんの保護者の皆様にご参観いただきました。
ありがとうございました。
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4月25日 1年生と6年生

予鈴がなる前に、朝の準備をほぼ終えることができてきました。
6年生も、できるだけ1年生が自分で準備ができるようになったという実感を大切にする接し方を心がけています。
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4月25日 1年生

タブレットが貸出配付されました。
これから6年間使う文房具の一つです。
適切な扱い方も学んでいきます。
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4月24日 6年生

本日は写真がありません。昨日の様子です(4月23日)全国学力学習調査とすくすくウォッチの児童質問紙に対し、タブレットを使って回答していました。
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4月24日 3年生

国語
『すいせんのラッパ』
グループごとに分担し音読をみんなの前で順番に行っていました。
自分の表現を聞いてもらおうという気持ちを込めて読みます。
一生懸命がんばっていました。
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4月24日 4年生

スピーチの様子

運動が得意だという話題の中で、運動が上手になるにはどうすればよいか(例えば跳び箱)、という質問が出ていました。
手をつく場所などのコツを話してくれていました。

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4月24日 1年生

ひらがなの「あ」を学んでいます。
粘土をひも状にして使い、書き順を確認していました。
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4月24日 2年生

いきいきとした子どもたちと担任の先生とのやり取りが伝わりましたら幸いです。
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4月24日 5年生

図書の時間

静かに集中しています。
落ち着いた空気が流れ、
「書物とともに、その世界にそれぞれの子どもがいる」
という雰囲気です。
貸し出しの手続きに行く子どもたちも、静かに比較的早歩きでカウンターへ向かっていました。
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4月24日 登校のようす

20日ほど前までは枝ばかりで葉が一枚もなかったトウカエデ
新緑がびっしりです。

今日も元気で

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4月23日 1・2年生

今日は1年生の校内探検の日です。
1年生のみなさんに楽しく学校生活を始めてもらおうと、事前にしっかりと準備をしていました。
各施設を巡って紹介してもらったあと、体育館ででみんなで楽しくゲームをしました。
下の写真は「もうじゅうがり」で楽しんでいるところです。
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4月23日 3年生

外国語活動

英語でお互いにあいさつをし合い、自分の名前を紹介し、さようならを伝えあっていました。
積極的にみんなの前で発表し合うペアもあり、当たり前のような自然な感覚が素敵でした。
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4月22日 2年生

下足箱の前で下校する子どもたちと話していたら、一人、
「わすれものしたあー」と戻ってきました。
「どうしたの?」
「元気な声で、『さようなら!』」と言ったあと、にこっとして、くるりと正門に向かって駆け出しました。
さようならを、元気に交わすのを忘れていたとのことでした。

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4月22日 4・5・6年生

今日ははじめての委員会活動でした。
やる気に溢れた姿があちこちで見られました。

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4月22日 3年生

授業の終わりのあいさつを終え、駆け出す人もいます。
それぞれ教室へ戻っていきます。

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