「整数の性質を調べよう」の単元です。

12の約数どうしには、
どんな関係があったかな？

テスト中です。

静かに様子を見させてもらいました。
漢字など、しっかりと書けていましたよ。

「角度」や、
「2けたの数でわる割り算」の学習です。

「そっか〜！」

ちょっとしたアドバイスで、
一気に理解が深まっていました。

今日の献立です。

100玉そろばんを活用して、数唱です。
視覚と聴覚など、五感を使って学習しています。

12+3=⬜︎
15-3=⬜︎

計算の仕方を考えることが、できていました。
そして、タブレットを活用して練習問題にチャレンジです。

「忘れられない　笑顔」

バスの中で、
隣のおばさんの足を踏んでしまい、
「ごめんなさい。」と伝えたところ、
おばさんは、笑顔で応えてくれた物語です。

正しい行いをして良かったことなどを、
振り返っていました。

「身の回りの環境」についての学習です。

窓やドアを開けると、
部屋の中の空気は、どうなるかな？

タブレットを使う時の環境は？

「換気」や、電気の大切さなどを学びました。

より良いクラスにしていくための
話し合い活動です。

素朴な疑問について質問し、
質問に対しても、丁寧に自分の考えを
答えられています。

さすが、4年生。

宮沢賢治さんの「注文の多い料理店」の学習です。

登場人物について、活発に意見を発表しています。

「夏休みにしたことの感想をたずねあおう」です。

What did you do in summer?
I went to 〜.

what did you do there?
I saw〜.
I enjoyed〜.

6年生　外国語での活発な交流、
さすが、6年生です。

今日の献立です。

たけのこ学級で、漢字の学習、
10より大きい数の学習、国語の文章問題など

それぞれ課題に、集中して取り組んでいます。

「式にあらわそう。」の学習です。

先生が考えた練習問題を
子ども達は、次から次に答えていました。

素敵な1年生です。

2かい繰り下がる計算の学習です。

子ども達が、教え合い、学び合い、
助け合っています。

子ども達同士で、学びを高め合えることは、
とても素晴らしいですね。

借りた本を雨で濡らしてしまった
リンカーンの行動が題材です。

子ども達は、
今までに、正直に行動して良かったことについて、
考えを意見交換していました。

「サウンドプログラマーになろう♬」です。

ICT支援員さんに助言を頂きながら、
ガレージバンド（アプリ名）で、
キラキラ星をアレンジしています。

理想の楽曲を作れましたか？

「お母さんへの手紙」

重い心臓病で亡くなった子どもが、
お母さんに書き残した手紙が題材です。

家の人には、どんなことをしてもらっているかな？
との質問に、子どもたちからは、

•学校に通わせてもらっている。
•毎日、ご飯を作ってもらっている。
•洋服を洗濯してもらっている。

などなど、
家の人（家族）への感謝の気持ちは尽きませんでした。

いつも、本当にありがとうございます。

音楽室から綺麗な音色が聞こえてきます。

リコーダーで、
「アメイジング・グレース」の
副旋律（ハーモニー）のマスターに向けて、
練習中です。

今日の献立です。