出張からもどると

「簡単そうにみえるけれど、揃うと歓声が、あがる　みんな心を一つに」

集中した雰囲気に、目を奪われました。

気合い充分です！

（本日は、一日出張に行かせてもらっています。）
校長が、教職員の評価育成研修という研修に参加してきました。
この研修の意義としては、「教職員の成長を促す評価」それが、授業の充実につながり、児童に還元されるという好サイクルになるといったところと感じました。
本研修の講師は、株式会社日本経営協会総合研究所　松尾　孝治 氏。
特に印象的な内容としては、

日本の管理職の特性は、
「以心伝心、暗黙の了解を期待する」傾向がある。しっかりと、記録、具体性をもって進める。

心理的安全性を高めることで、安心して成長できる。やるべきことはやる。なにかあれば、話しやすい環境が大切。信頼関係構築を。

経験から人は伸びる　挑戦する力

学校教育目標「安心してチャレンジできるみんなが主役のさだ小学校」
と、おおいにリンクしていることも感じました。
校内でもしっかり活かせるようにがんばります。

児童の運動会係り活動後は、
先生たちで、
グランドに白線を引いたり、
トラック上の石や草をひいて
無事成功を祈ります。

それぞれの場所で、
運動会の係活動が行われました。

子どもたちが進める、子どもたちが主役の運動会に向けて

それぞれがそれぞれの役割を果たします。

応援しています！

全体の通し練習も大詰め

あとは、個人の自主練も大切である と、先生から

悔いのないようにしたいですね。

応援しています。

いよいよどの学年も本番さながらに

気合い十分で

表情も真剣そのものです。

練習時間があまりとれませんが

学年種目の玉入れ練習をしていました。

玉入れの合間もダンスは可愛く、見どころまんさいです。

運動会に向けて

草刈りそして、グランド整備をしていただいています。
子どもたちも安心、安全に臨むことができます。

校務員さん、いつもありがとうございます。

月の満ち欠けについて

「太陽の光の向き」
「月の位置」
「ひとの立ち位置」
を確認しながら、問題を答えていました。

難しそうですが、図にかくとわかりやすいですね。

新しく「下」の教科書に入り、

「くらしの中の和と洋」について学習しています。

「お母さんの着物の着方のルールもある！」
「じゃあ お茶もだ」

と、和のことも 身近な生活であるようですね。

書道も 和ですね！

なんだか 明るい声
そして、暗ーーい声

日なたと 日かげ について
読み方を工夫していました。

ひかげはくらーく しめっている

なんだか、ぞわぞわっと でも、不思議と覚えられますね！

社会では、
消防に関係のあるスライド&スピーチを合わせたプレゼンを作り始めました。
その名も
「ファイターGP」
たのしみですね！

家庭科の土日の課題の提出がありました。
ひとつひとつ丁寧に仕上げていますね。

英語では、
Who am I？
の発表（クイズ）でした。

He is a soccer prayer．
He is …

いろいろなヒントが出されていました。

伝える力、聞く姿勢 どちらも大切ですね。

いよいよ今週、運動会が行われます。

曲の始まり、つながり、終わりの振り付け、タイミングの細かな確認をしています。

待ち方の姿勢も真剣そのものでした。

団体演技
すべてを通して
練習しました。
5年生、6年生のみなさん
残すは、来週のみですが、
今日の振り返りをして、来週に備えてください。

先日、1年生の子どもたちが学んだ「さんまの骨とり」の仕方を活かす日がやってきました。
今日の給食の献立にさんまがでました。

プリントをもとに
慎重に食べていました。

通し稽古をして今週を締め括りました。
気合いがすばらしい！

「Who am I？」
の動物クイズを作ろうと資料調べをしていました。

「校長先生これしってる？」
「タスマニアデビル？にしては、ちょっとちがうか」
というと
「クオッカです 世界一幸せな動物と呼ばれています。」
勉強になりました。
これを英語にしていくようです。

長方形と三角形の確認テストをしました。

事前に、三角形の作図の確認をして、
「これはどう？」
「三角形じゃない」
など、よくできていました。

ものさしも丁寧に使って直線をひくことができていました。

団体演技の

入場部分をとくに、練習、確認をしました。

本番さながらに

集中力が素晴らしい。

新しい単元に入り、
言葉の意味調べをしていました。

なかなか難しい言葉が並んでいましたが、
辞書でサッとひけることができていました。

文例をみて「なるほど」としている児童もいました。