「地域の安全を守る」についての学習が始まりました。

教科書のイラストから
乗り物やどんな人がいるかを見つけていました。

「救急車」
「消防車」
「消防隊員も」
などなど

どんどん見つけていました。
画面を大きくして、細かなところも見ていました。
イラストからたくさんの情報を得られますね。

児童会役員のみんなで考え、動きはじめた募金活動。
昨年の６年生の取組をみて自分たちも何かできることはないかと
考えたそうです。
ポスターなども手作りで、先生たち1人ひとりに手渡しで説明していました。
素晴らしいですね。

大漁旗を運動会でふる役の立候補者のPRをしていました。

候補者からの熱い気持ちがクラスのみんなに届いていました。

選ばれる人は限られますが、この過程のなかで学ぶことがありますね。

応援しています。

はじめに前回の復習をして
今日は、
106−16の計算をしました。

問題をみんなで確認（前との違いなど）して
「なにざんになるかな？」
「ひきざーん」「何このこっていますか だから」

と、理由もいうことができていました。
そして、筆算もスムーズにできていました。

靴下やぞうきんを

洗濯板を使ってあらっていました。

「ドロッドロッのぞうきんこんなにきれいになりました！」

と、洗濯のコマーシャルのようでした。

お家でもぜひ、お手伝いしてみてくださいね。

「どちらがおおい」の学習がはじまりました。
今日は、2組の先生が1組の算数の授業をしました。
アのコップ か イの容器かどちらの水が多く入るのかをくらべました。
まずは、予想合戦
「ぜったいア」
「イのほうが多いよだって」
自分たちなりに
「高さがちがう」とか
「イの容器にアのコップ入りそう」
と、理由もいえました。

さて、どちらがおおい かな？
今日は比べ方を考えました。

「校長先生 大切なお話があります。10時にホットルームにきてください。」
突然、6年生のみなさんから、お願いがありました。

ドキドキしながらいってみると

6年生全員がいました。
代表児童から
「地域や他の学年のみんなとつながるために 学校にたくさんある竹をつかって 流しそうめんをしたいんです。」
と、ありました。

しかしながら、竹やぶは非常に危険です。竹細工もなかなか思うようにできないと思います。なぜ、竹なのか。目的を達成するために、竹が必要なのかなどなど、、教頭先生からも「6年生全員からやりたいという気持ちが伝わってこないよ」という指摘も。

私からも、今回は、口頭のみであったため、何か資料や計画書がないかと伝えました。

また、学年で、練り直しをしてもらうことにしました。次回、どうなるか。応援しています。

空気についての勉強がはじまりました。
まず
原子についてもわかりやすく説明があり、
子どもたちも「あれも！ これも！」と大興奮の原子探しになっていました。
「めがねも！」
と、なったときには、先生のかけているメガネに 原子シールがはられていました。

校長研修に参加しました。
講師は、臨床心理士の山田 智子氏（元教員）
「生徒指導に支援の視点を活かす。校長先生に求められるリーダーシップ」
とのことで、

途中、「バッドロールプレイ」というワークでは、先生役になり、あえて悪い振る舞いをしてみるというミッションを相手にバレないようにする活動があったのですが、なかなか演じられませんでした。

その他、やる気をそだてるフィードバックなど実践的な内容のお話しやワークがあり、たいへん勉強になりました。
ありがとうございました。

それぞれにめあてをもって課題にむきあっていました。

「わたしの すきな ものは ◯◯◯ です」

と、丁寧にノートに書くことができていました。

金だらいが外にずらっと並べられ、なにが始まるのかとみていると
なんと、靴下でみんな一斉に外を歩きだしました。

そして、汚れた靴下を自分で洗うとのことです。
「この前は、運動場を走り回ったんですよ！」
と、先生も 楽しそうにして、 ワクワクな授業でした。
さて、汚れは無事おちたのでしょうか。

日頃お家の方の大変さも感じたでしょうか？

算数では、 公約数を見つける学習をしました。
「12と18の公約数は」
「1、2、3、6」
「最大公約数は？」
「6」
とみんな自信をもって答えていました。

社会では、食糧の輸入について考えていました。
国内生産のメリットデメリットについて子どもたちなりにまとめていました。
素晴らしいです。

算数では、3つの数の計算をしていました。
「2つの数で考えるとならったことが使える」
と、先生と一緒に考え「できそう」という声が聞こえてきました。

お隣りでは、音楽 で きらきらぼし を歌っていました。
今日は、「月」という字も習い、夜の空シリーズですね。

図工でつくった パクパクさんも 掲示されていました。

なんだか嬉しそうな声。
どうやら席がえをしているところでした。
気持ち新たに、またがんばれますね。

音楽では、新しい曲の勉強をしていました。
みんな真剣なまなざしで、歌詞カードをみていました。

書き終えた児童に
「テーマはなんですか？」
と、聞くと
「思いが伝わる絵　という授業なので　夏の楽しい思い出をかきました」
と、丁寧にこたえてくれました。

素晴らしい。思いが伝わる言葉づかいも！

今日は、図書ボランティアさんが3年生、4年生のところに来ていただきました。
「児童集会で紹介のあったヨシタケシンスケさんの本の紹介です。」
と、「もうぬげない」の読み聞かせもありました。

（ヨシタケさんに係って、最近、「かくれてしまえばいいんです」のサイト内のゲームコーナーばかりしている子が増えてきたということで心配ですが、用法容量を守りましょうね。みなさん。必要としている人がつかえなくなってしまいますよ。）

その他、大福ちゃんという本では、 「たくさんたべすぎたら何がでる？」に子どもたちからも「おなか！」 「ともだちが増えたら？」「えがお」など 子どもたちも 答えが出る前にリズムよく答えていました。

図書ボランティアのみなさん、本日もありがとうございます。

【枚方市教育委員会より】

https://hirakata.schoolweb.ne.jp/weblog/index.p...

6月に引き続き、9月25日（水）に、第2弾となる大学生&ペーパーティーチャー向け講師説明会　in枚方中学校を行います！
教員免許取得予定の大学生、教員免許は取得済みだが学校での勤務は未経験の方等、ご興味のある方どしどし参加お待ちしております。
9/20（金）申込〆切
※申込日以降の参加申込を希望される場合は、教職員課までご相談ください。

お問い合わせ
050ー7105ー8040（平日）
kyoshok@city.hirakata.osaka.jp

枚方市教育委員会からイベントのお知らせです。

〇イベント名：駅伝観戦ツアー
〇日時：９月28日（土）
〇申し込み締切：９月21日（土）17:00

今日は、ひまわり学級の学級園の草抜きなどがありました。
いよいよ野菜マルシェ（秋野菜、冬野菜）第２弾のスタートです。
子どもたちの意志で、継続をきめたとのこと。たのもしいですね。
目的があると、意欲も倍増しますね。みんなで力をあわせて、あっという間に綺麗になりました。
朝からありがとう。お疲れ様でした。

オーストラリアでは、学校での「給食」というものが珍しいとのことで
配膳室の見学と
3年生の給食の配膳から「いただきます」までを見ていただきました。
留学生のみなさんは、ホームステイ先のお宅からお弁当を持たせてもらっているとのことでした。
「オベントウたのしみです」
といっている生徒さんもいました。

このような機会が実現するのも、いちりつ高校さまとの関係があってこそ、さだ小学校ならではですね。子どもたちはどう感じたでしょうか。

今回、オーストラリアの引率の先生と少しお話しをすると
「グランドの木に 野生のコアラが 登っていたりする 」
とのことでした。

行ってみたいですね。コアラにも会いたくなりました。

留学生のみなさん ありがとうございました。See you！