保健では、
「健康」
について考えました。
「元気」
「早寝早起き」などなど
みんなで考えていました。
「からだが じょうぶ」
には、理由がある たしかに。

お隣りのクラスでは、自主学習披露や道徳の振り返りの好事例を共有していました。
「上手に絵を描くこつ」などの紹介もあり、興味深かったです。

今日は、1、2年生が水泳最終日でした。プールで1年生、2年生が「浮いて待つ（ういてまつ）」学習をしました。

「水にはまってしまった時、靴はぬぐのか 脱がないのか」

「靴は浮くので そのままでいい」

ということでした。
みんな力をうまく抜いて、ペットボトル（空の２リットル）を浮き具としてできていました。

泳いで陸を目指すのではなく 落ち着いて浮いて助けをまつこと等が大切ですね。
しかしながら、海で波があるときは容易ではない（パニックを起こすことも）とも言われています。1人では行かない、必ず大人と一緒にいくということが前提ですね。

短い昼休みの後は、バスと電車と徒歩で学校に戻りました。
暑さと移動の多さで疲労している子どもが多いように感じました。
学校に戻ってからは、委員会活動にしっかりと取り組んでいました。
今日は心身共に疲れたことと思います。
ゆっくり休んでいただければ幸いです。

工場見学後に、牧野車塚古墳に移動して、お弁当を食べました。
日差しが強かったので、それぞれ木陰でグループになって食べました。

まだまだ残暑が厳しい中、早朝よりお弁当を準備いただき、また、傷まないように工夫してください、誠にありがとうございました。

どの委員会も子どもたちが主体的に
学校をよりよくするために
学校生活（掃除、休み時間）の振り返りをしていました。
ICT委員会は、ロイロノートのシンキングツールの使い方動画を作成しました。
保健委員会では、廊下をはしってはいけないことを伝える動画等を作成しました。
体育委員会は、暑い中、グランドの整備や草抜きをしてくれていました。
また、放送委員会は、コンテンツの充実（お悩み解決コーナーなど？）に向けて話し合いをしていました。
児童会役員は、ユニセフ募金を行いたいと代表者2名が私（校長）に話にきてくれました。今後、先生や子どもたち、保護者のみなさんに説明する準備をしていくそうです。
素晴らしいですね。

最後に質問タイムをとっていただきました。
全ての質問に真摯に答えていただきました。

工場見学の後、パワーショベルのデモンストレーションを見せていただきました。
旋回や、前進、土を掘ってすくう動きを観る度に、おお〜と歓声や感嘆の声が上がりました。
乗りたい、やってみたいという呟きも聞かれました。

工場見学では、PC200というショベルカーを作っている第二工場を見せていただきました。
説明もたくさん聞けて、みんな熱心に勉強しました。

トレーニングセンター「匠の杜」では、コマツ大阪工場の概要を教えてもらいました。

コマツ大阪工場に到着しました。
今年２月に完成したばかりというトレーニングセンターに入れていただきました。

光善寺駅から京阪電車に乗って枚方市駅へ。
その後、京阪バスに乗ってコマツ大阪工場へ向かいました。

９月４日午前中に、５年生はコマツ大阪工場に社会科見学に行きます。
公共交通機関を使用するため、さだ図書館に集合しました。
集合時刻を守ることができたので、予定通りに出発することができました。

MBSコンクール書類審査
に向けて最後の録音（9月末）に向けて

子どもたち1人ひとりの声は、もちろん表情もさらに引き締まってきました。
「きょうは、こうして この練習をしよう」
「うたっている顔をめにやきつけよう」
と、子どもだち同士も声掛けしたりと、
パートのまとまり、チームワークも深まってきています。
また、他校の合唱と比べたりしました。

台風により延期していた夏休み作品展が、本日開催できました。
「すごーい」
と、声が漏れ聞こえるほど大人もびっくりするアイデア、内容に、感激されていました。
本日、17時までとなっております。

訓練の防災メールは 本日15時予定ですが、

児童が下校する前に、
避難訓練を実施しました。

みな真剣な様子で、すばらしい態度でした。
私からは、
「天災は忘れた頃にやって来る」
ということわざの紹介とともに、学んだことを忘れずにもしもの時に役立ててほしい、ということと、
ご家庭でも一緒に防災について話してください、と伝えました。

本日の給食は、防災の日に合わせ、給食の防災メニューでした。
・救給カレー（災害用非常食）
・切り干し大根とささみの甘酢和え
・パイナップルの缶詰
・ミニコッペパン
・牛乳

特に、この救給カレーは、東日本大震災の経験をもとに、救援物資が届くまでの3日間「いのちをつなぐ」ために開発されたものです。

今日は、防災の授業を各クラスで行い、給食、そして、大阪880万人避難訓練を行いました。

国語では
点と画の名前について学習しました。

「 おれ とは？」

「四という漢字の2画目です」
と、うまく説明できていました。

また、「ニャーゴ」という物語から 「場面」とはなんなのか の説明をともだちにするという活動をしました。
「ばめん というのは 場所や人物が変わる。たとえば、あたらしい登場人物ができたり 話が変わったりするときにつかいます」
素晴らしいですね。
相手に言葉で説明するというのは大切ですね。

故事成語の4コママンガが徐々に完成してきました。

意味をわかっていないと
うまく書けませんものね。
絵の表現力も求められます。

完成が待ち遠しいです。

慣用句について調べていました。
動物や植物などにわけて、わかりやすくまとめていました。

また、お隣りのクラスでは、
「グループの合い言葉をきめよう」
という学習で、
運動会の演技における合い言葉を決めていました。

辞書やインターネット、また楽曲の歌詞からなど、子どもたちは一生懸命調べていました。
みんなの気持ちが伝わってきます。

図工でつくった にじいろシャワー や水鉄砲をつかって 水あそびをしました。
そこまで暑くなく、水も気持ちがいいですね。
笑顔いっぱいでした。

私も集中的にねらわれました。