昨日、体育祭の予行が行われ、当日に向けてカウントダウンが始まりました。

　登校してきた生徒の皆さんも意識することができます。

　体調管理や怪我の防止などに気を配りながら、当日に向けて盛り上がっていければと思います。

　テントの片づけです。

　生徒の皆さんが協力して行われました。

　競技だけでなく、準備や片づけも含めて、生徒の皆さんがつくりあげる体育祭を期待しています。

　競技が一通り終わり、閉会式を行いました。

　体育祭当日は、競技終了後、昼食をとり、その後、体育館で閉会式を行います。

　今日の動きをしっかりと理解して、当日は、スムーズに進行できればと思います。

　全員リレーの最後は、３年生です。

　３年生は、１．２走者だけ走り、後は写真下のように全体で移動しました。

　３年生は、３回目の全員リレーとなり、段取りをしっかりと心得ているようでした。

　２年生全員リレーです。

　段取りは１年生と同じですが、昨年も走っているので、動きに余裕が感じられました。

　１年生全員リレーです。

　今日は第一走者から第三走者まで走り、あとは動きの確認をしました。

　中学校生活初めての全員リレーになります。

　３年生学年種目の「ローハイド」です。

　ボールを的に当てるのが難しく、何度も挑戦している班もありましたが、無事当てることができました。

　集中力が必要な種目です。

　２年生学年種目の「台風の目」です。

　大きな棒をもって、円を描くように回るので、身体が外側に飛び出しそうになります。

　しっかりと踏ん張っている様子がわかります。

　１年生学年種目の「大縄」です。

　大きく回した縄の間をジャンプしてくぐり抜けます。

　合計で何回クリアしたかで競います。

　途中で失敗しても合計回数で勝敗が決まるので、思い切ってチャレンジすることができます。

　「綱引き」です。

　いろんな組み合わせの対戦がありましたが、本番さながらの迫力のある綱引きになりました。

　当日の熱戦の様子が伝わってきました。

　「玉入れ」です。

　グランドにいくつかのカゴが用意され、一斉に玉を投げる様子は見応えがあります。

　「３人４脚レース」

　３人のコンビネーションが求められます。

　途中でテーブがはがれたり、バランスを崩したり、難しそうです。

　「宅急便レース」です。
　
　段ボールがバトンがわりになります。

　最終走者は、４つも段ボールを持つことになります。

　開会式が始まり、最後に「ラジオ体操第一」が行われました。

　しっかりと身体をほぐして、怪我の防止などを心がけます。

　各競技の前にも各自がていねいに準備運動をしてほしいと思います。

　選手入場です。

　応援席から、一斉に駆け足で入場します。

　しっかりと列を合わせて、開会式が始まります。

　テントの設営が行われました。

　各クラス、２つずつのテントが用意され、全生徒をテントが覆う形になります。

　また、水分補給や体調管理などの注意喚起も定期的に行っています。

　今日は、体育祭の予行が行われる日です。

　１０月２４日（木）の体育祭当日に向けて、段取りなどの確認が行われます。

　まずは、テント前で、各係の打ち合わせがありました。

　体育祭は、生徒の皆さんと教員が協力して、進行が行われます。

　最終チェックをして、予行が始まります。

　アルトリコーダーの実技テストが行われています。

　一人ずつ、教員と向かい合って、テストを受けることになります。

　他の生徒は、学習課題に取り組んでいます。

　昨日、日本経済新聞を見ていると、リコーダーは、主にバロック時代に合奏などが盛んに行われていたことが記載されていました。

　いろんな種類のリコーダーの中でもアルトリコーダーが花形楽器とされており、今、生徒の皆さんが取り組んでいる楽器になります。

　テストでは、「オーバー・ザ・レインボー」の冒頭の部分を吹いていました。

　楽しむ気持ちを大切にして、リコーダーに取り組んでほしいと思います。

　「斜面上の物体にはたらく力を理解する」が授業のめあてです。

　ICTなどを活用して、いろんなパターンを示して考えることができます。

　自分で考えたり、班で交流したり、また、教員がアドバイスをしたり、多くの視点で学びを深めることができます。

　じっくりと考えた時に「脳が汗をかく」といわれることがありますが、まさにそのように集中して取り組む様子が見られました。

　班でそれぞれのテーマについて交流したものをホワイトボードにまとめています。

　工業や農業などについて、活発な意見交換が行われ、まとめ役の生徒がポイントを把握して、うまくまとめています。

　すべての班がまとめ終わると、教室内を自由に動いて、全生徒による発表や交流などの時間に入りました。

　同じテーマでまとめたものでも他の班のものを見ると、たくさんの発見があります。

　知識だけでなく、学びを深める習慣が定着できそうです。