毎年、子どもたちに読んで欲しい本を教職員で選んでいましたが、今年は子どもたちにも選書してもらいました。
大人が予想していた本はもちろんありましたが、意外な本も選んでいました。
全ての本が入るとは限らないのですが、子どもたちが本を読むことに主体的になってくれたら嬉しいです。

今年、教室棟の階段の前に新しい掲示板ができています。実はこれ、本校校務員さんの手作りです。
今は保健委員会さんの熱中症対策予防のポスターや50周年行事に向けたポスターなどが掲示されています。
そんな横の窓には、チョウのサナギが貼ってあります。このサナギ、よく見ると棘が不思議な色をしているのです。（今朝、元気に飛び立っていきました。）
各教室には、図工で作った作品が掲示されています。教室だけではなく、職員室や階段にも掲示されているので、個人懇談等で学校に来られた際は、ぜひ学年が上がっていく成長の様子をご覧ください。

学びの場は教室だけではなく、校舎内いろんなところにあります。いろんなところでいろんな発見をしてほしいですね。

今日は和食でした。
和食のマナーは給食カレンダーにも書いてありますが、「ご飯とおかずを交互に食べる」です。
交互に上手に食べられたかな？

学んだことを使って双六（すごろく）をしました。
サイコロは使わず、ジャンケンでコマをすすめます。

「長期休みを短くして午前中授業を増やす」
この議題についていろんな意見がでました。
相手が納得する、自分の考えが深まる意見にするには、多面的な見方をしたり、経験から話すことも大切です。さて、次回の議題に向けてどんな準備が必要でしょうか。

合同な図形といえる説明を考えています。
デジタル教科書を使って重なる辺に同じ色をぬって説明をわかりやすくしていました。
いろんな道具も使って考えていました。

読み比べると、どこに重点を置いているのかがわかります。

今日は雨で水泳の授業ができなかったので、体育館で仲間づくりの勉強です。
グループで協力しあっていろいろ意見を出し合って課題解決に向け取り組んでいました。

校外学習で見てきたたくさんの生き物のイラストを動画にしました。

見つけたことやわかったことを自分の言葉でまとめます。

NHK for schoolを見ながら、「わかりやすい」「つたわりやすい」文について考えています。

今日の給食クイズは、読むとおもしろいですね。

子どもたちが考えた『ドリブルたるまさんが転んだ』をしました。

子どもたちの学びは、時に遊びのように見えて、遊びも学びのように見えることがあります。

今日はその学びを学年で実践したのではないでしょうか。

これからも子どもたちを信じて任せて、子どもたちが学ぶことに重きを置いた取組をしていきたいです。

読み聞かせの様子です。

【今日の本】
・おひるのアヒル
・じゅえきレストラン
・カメレオンのかきごおりや
・しんでくれた
・２ひきのカエル
・びんぼうがみとふくのかみ（紙芝居）

植物の育ちを調べました。

鍵盤ハーモニカを練習しました。

ニュースづくりをしている様子です。

図工で作った生まれ変わった仲間たち作品について交流しました。

友だちの作品のいいところを探し、紹介された子どもたちはとても満足気でした。

教室で読み聞かせをしていただきました。

【今日の本】
・こんにちワニ
・たんぼのカエルのだいへんしん
・ワニくんのレインコート
・すいかのたね
・うかぶかな？しずむかな？
・おやゆびたろう（紙芝居）

課業中はしんどい子などが保健室にいない限り、いつもドアを開け、子どもたちが入りやすいようにしてくれています。

子どもたちが保健室にきたら保健室の先生はいつもていねいに聞き取りをし、対応を考えてくれています。