図工と国語の授業の様子です。

「開かれた学校」から「地域とともにある学校」へ。
社会みんなで子どもたちの健やかな育成をするしくみ＝コミュニティ・スクールの中で、設置されているのが学校運営協議会です。
学校運営協議会は、学校運営の必要な支援について協議し、その内容の実現に向けて、保護者及び地域住民等の参加の促進や連携の強化を図ることにより、「地域とともにある学校づくり」を推進します。

今年度は学校運営委員に保護者の方と地域の方と梅花女子大学心理こども学部　藤田教授の3名になっていただいております。

本日は、令和６年度の第１回学校運営協議会を実施しました。校長より、今年度の学校経営方針と学校評価を説明し、承認をいただきました。その後、各教室の様子を参観していただきました。

2回目は７月を予定しております。

全国学力学習状況調査の児童アンケートは、Webでの回答でした。
1人1台端末を使って回答します。
すくすくウォッチのアンケートもそうでしたが、たくさんの質問に答えていました。
始める前にWi-Fiが繋がっているか、充電が十分かの確認をした上で回答しています。

これで、全国学力・学習状況調査は終了です。お疲れ様でした。

今日の献立は、ポークカレーです。
カレーに合う福神漬けとコロコロソテーが小おかずです。
「給食カレンダー」はポークカレーのクイズでした。

奈良時代について調べました。

今日の献立は食パン、牛乳、じゃがいものポタージュ、あかうおのトマトソース、キャベツのソテーでした。
じゃがいものポタージュに除去食がありました。

授業でやり終わったプリントを提出している様子とひらがなかるたに取り組んでいる様子です。

心の温もりについて考えました。

てん刻に取り組んでいる様子です。

直方体と立方体の体積について学習しました。

ステンドグラスの模様を折り紙で作りました。

自分の好きな物や嫌いなものを伝え合いました。

本日より４年生、５年生、６年生の音楽担当が着任しました。

学校だより5月号で紹介いたします。

よろしくお願いいたします。

病気の予防をについて学習しました。

黒板に貼られた英語カードを読み上げながらどーんじゃんけんをしている様子です。

どこの場面を音読しようかな。

いろいろな筆算を解いたよ！！

理科の授業の様子です。

算数の授業の様子です。

視力検査の様子です。