枚方市中学校体育連盟体育大会

　秋季新人大会　女子バスケットボールの部

　下級生の部　第３位

　おめでとうございます！

　※本日の生徒集会で表彰を行います。

　「比例の式」についての学習です。

　この時間は少人数授業で行われ、教員と生徒の皆さんとのやり取りが活発に行われています。

　教員は生徒の素朴な疑問も聞き漏らさずに、ていねいにフォローをしています。

　安心して、質問できる雰囲気づくりが見られます。

　また、教員は説明の中で、算数と数学の考え方の違いなども示していました。

　１年生にとっては、今年度からスタートした数学と小学校で習っていた算数の違いをしっかりと意識することができます。

　あたたかい雰囲気の中、しっかりと考えて取り組んでいました。

　※ノートづくりの工夫も見られました。色づかいやレイアウトなどに工夫がありました。

　「水溶液の濃さを表す質量　パーセント濃度について説明できる」が授業のめあてです。

　ipad内の授業設定シートを活用して、授業目標、設問への解答などを入力していきます。
　
　他の生徒の情報も共有できるので、活動の幅を広げることができます。

　教員は、大切なポイントやキーワードなどを説明するときは、強調したり、ゆっくり説明したり、反復するなど、理解を深める工夫をしています。

　また、全員の生徒が問題を解けるように、例題をつかって、ゆっくりとポイントを確認しながら、説明をしています。
　大切なところは立ち止まって、さらに解説が加わります。

　班学習では、班で協力して課題に取り組みますが、できた場合の次の課題をあらかじめ示すなど、学習がスムーズに進む工夫が随所に見られました。

　靴箱付近に掲示しています。

　生徒会役員選挙についての詳細が記載されています。

　このような日程や段取りで進んでいきます。

　選挙に向けて、いろんな活動などが予定されています。

　生徒の皆さん、ご協力をお願いします！

　英語科教員２名とNET（ネイティブイングリッシュティーチャー）による授業です。

　枚方市から電車などをつかって、目的地まで移動することを英語で表現します。

　路線図で経路や運賃を確認したり、駅から徒歩の時間を考えたり、実際に移動することを想定して、英文をあてはめていきます。

　生徒間の活発な交流も見られ、３名の教員のていねいな机間指導もあって、たいへん活気のある授業の様子が見られました。

　楽しむ気持ちが学習理解を深めてくれそうです。

　「多角形の内角の和をもとに外角の性質を見いだすことができる」が授業の目標です。

　きれいに整理された板書が、わかりやすくまとめられています。

　手作りの教材も活用されています。

　課題について、一人ひとりがじっくりと考えた後、交流の時間がもたれました。

　自由に交流していいと教員が指示をすると、ご覧のように、いくつかの輪になって交流する様子が見られました。

　自分で考える時間と交流する時間により、しっかりと理解を深めることができます。

　写真の左の貼り絵は、支援学級の文化祭作品です。昨年度までの作品の横に飾られています。

　この時間の冒頭には、教員４名と生徒６名がテーブルを囲んで、ソーシャルスキルトレーニングを行いました。

　「好きな曲」「小さいころに好きだった食べ物」などが書かれたカードを見て、一人ひとりが発表します。

　「小さいころに好きだった食べ物」では、意外な答えが出たり、理由を説明したり、和やかな雰囲気で互いの距離が近くなったように感じました。

　楽しい取り組みを通して、コミュニケーションの向上を図ることができます。

　１１月７日（木）に行われます生徒会役員選挙に向けた活動がスタートしました。

　１年生の教室では、朝の時間に選挙活動について、ていねいに説明が行われています。

　１年生は、中学校の選挙活動に参加するのは初めてになります。

　しっかりと仕組みを理解して、積極的に参加してほしいと思います。　

　※写真左が１年３組、右が１年２組です。

　長く続く暑さが和らいできたと思っていたら、久しぶりの雨になりました。

　少しひんやりした中での登校になりました。

　文化祭が終わり、少しほっとしたのもつかの間で、これからは体育祭の取り組みがスタートします。

　また、生徒会役員選挙に向けた活動も始まります。

　学校は常に動いています。次の活動が楽しみです。

　ipad上に人体の動きが3Dによる立体画面で見ることができます。

　平面ではなく、立体的に観察できるので、より具体的な動きをイメージすることができます。

　先日、技術の時間でもブックスタンドの木材の配置を３Dで見ていました。

　３Dによる立体がコピーできる時代になりました。

　作品作りの可能性を広げてくれます。

　「人体で感情を現す」をテーマに人体模型を作成します。

　自分が気に入ったポーズを３つ選んで、学習プリントに記載します。

　最終的には、ごらんのような人体模型をつくります。

　人の体は、関節や筋肉などの動く範囲や角度などに制限があります。

　人の身体の特性をしっかりと踏まえて作品づくりを行なうことで、動きの躍動感などがでます。

　しっかりとイメージをして、描くことからがスタートになります。

　１年４組の朝の会では、先日行われました文化祭の振り返りが行われています。

　文化祭で活躍したと思う人と活動内容が発表されています。

　ランキング形式で発表され、大きな盛り上がりが見られました。

　クラスメイトの良いところを見つけて、称賛することで、クラスの和がさらに深くなっていくと思います。

　生徒の皆さんによる自治活動をさらに推進してほしいと考えます。

　※ちなみに１年生では、朝の会に担任以外の教員が定期的に顔をだし、
　教員と生徒の皆さんとのコミュニケーションを深める取り組みを行っ
　ています。
　写真は、１年３組の担任が１年４組を訪れている時の様子です。

　朝の時間に生徒の皆さんによる活動が行われています。

　班ごとに班目標が話し合われ、発表もありました。

　三中では、教員から生徒の皆さんへのアプローチの他に、生徒の皆さんが自主的に取り組む自治活動にも力を入れています。

　生徒の皆さんが積極的に活動することで、校内に活気がでると考えます。

　ブックスタンドの作成です。

　３D画面を活用して、立体的に作り方を考えていきます。

　奥行きや組み合わせなど、いろんなパターンを考えることができます。

　実際に組み立てる前にいろんな可能性を試すことができます。

　創造をふくらませて、自分の持ち味を活かしてほしいと思います。

　まだまだ、暑い日もありますが、少しずつ風の涼しさを感じる季節になりました。

　今年度もちょうど半分が終わり、いよいよ後半戦に入ります。

　さて、先日は本校の文化祭にたくさんの保護者の皆様にご来校いただき、誠にありがとうございました。

　生徒は、当日に向けて、日々練習を重ね、当日は素晴らしい合唱を披露してくれました。
　結果だけでなく、取り組むプロセスの中で、人の和や距離感のとり方、目標を設定して取り組むことなど、多くのことを学んだり、体験することができたと思います。
　それが大きな財産となって、今後の教育活動に活かすことができればと考えます。

　今月は、２つ目の大きな行事となる体育祭が２４日（木）に開催されます。
　文化祭も終わり、今度は体育祭に向けて、校内が盛り上がっていくことが予想されます。

　当日はぜひご来校いただき、お子様のはつらつとした姿や学校全体の盛り上がった様子などを見ていただければと思います。どうぞよろしくお願いいたします。

　「平安京に都が移ったことでの政治や社会の変化について説明できる」

　「平安時代の初期に朝廷が行ったことを説明できる」

　この２つのテーマから一つを選んで、どのような情報が必要か教科書を読んで必要となるキーワードを書き出します。

　その情報をリンクの貼り付け欄に貼り、分析していきます。

　ノートの他にもGoogleスライド、ドキュメント、ジャムボードなども活用していきます。

　深い学びを追求することができそうです。

　アルトリコーダーの練習です。

　ipadの中に教材があり、楽譜の他にも指の動きがわかりやすく記載されています。

　全体で演奏したり、２人ペアで確認したり、いろんな練習方法も取り入れられています。

　少しずつ上達が確認でき、楽しさを実感することができます。

　２つの取り組みが行われています。
　
・伝えよう大切なこと「社会に訴えるポスターを作ろう」
　自分が伝えたいことをテーマにインパクトのある作品に挑戦してい
　ます。

・文字のレイアウトについて
　文字を拡大することにより、正確に文字をつくる技術を高めていき
　ます。

　美術の時間には、創造性や技術技能など、いろんなことを学ぶこと
　ができます。
　それをこれからの作品づくりにも活かすことができそうです。

　跳び箱の授業です。

　「水平開脚とび」でしょうか。

　教員がていねいに説明を行い、その後、練習が始まりました。

　学習プリントも活用して、計画的に授業が進められていきます。

　助走から踏切、着地まで決まった時は、気分も爽快です。

　少しずつ技術を高めていってほしいと思います。

　「プレゼントボックス」の作成です。

　箱の外だけでなく、中にもカラフルでおしゃれな工夫が見られます。

　全員が同じものをつくるのではなく、自分なりのデザインも活かすことができます。

　生徒の皆さんも楽しく作品づくりを行っており、完成が楽しみになりました。