ジョハリの窓とは自己分析を行う心理学モデルのことです。

自己分析ツールとして活用され、自分と他人の認識のズレを発見し理解します。

今4年生は自分の気持ちの変化など自己分析に取り組んでいます。

生活科で作るおもちゃを図書室の本などで調べて、どんなおもちゃを作るのか考えました。

算数の教科書の中にあるQRコードをタブレットで読み取り、図形の問題を解いている様子です。

筆算の仕方について考えました。

校務員さんとコミュニティ協議会会長さんが朝から運動場の草抜きをしてくださりました。

ありがとうございます。

カタカナの練習をしました。

音読をしている様子です。

本日コミュニティ協議会に参加いたしました。

本校の教育活動にご理解ご協力いただきありがとうございます。

スポーツフェスティバル・西牧野校区まつり・自主防災訓練について協議いたしました。

本日阪地区のお祭に参加させていただきました。

本校児童もお手伝いをしたり、お客さんできたりと楽しんでいました。

卒業生にも会うことができて嬉しかったです。

スーパーボールすくいでは、1回に122個をすくう子もいました。

本日50周年記念式典でパンを作っていただくブーランジェリーココロさんに代表委員さんと挨拶をしに行きました。

代表委員の6年生が代表して挨拶をし、パンのデザインを見ていただきました。

パンは栗のフランスパンになる予定です。
詳細は後日お知らせいたします。
お楽しみに！！

代表委員の皆さん、お疲れ様でした。

踊り出す子もいたりして、音楽の時間を楽しみました。

リズム打ちをしたり、鍵盤ハーモニカをしたりしました。

たまごパックやトマトパックなどに色をつけました。

リレーを走った後に50m走のタイムを計測しました。

高跳びをしている様子です。

今日は担任先生の急な出張で3年生と給食の準備をしました。

コッペパン
牛乳
鶏団子のスープ
プルコギ
ふかし芋

最後に担当の先生も走って、子どもたちに勝ったという噂です。

100m走のタイムを計測しました。

ヒトのたんじょうの学習をしている様子です。