「小さな世界」を個人で練習したり、クラスの皆と演奏していました。中学校の音楽の授業では、アルトリコーダーを使用して、演奏しています。楽器そのものが大きく、「運指も（小学校の時より）難しい。」と言いながら、周りの友達と練習に取り組んでいました。皆で演奏するときは、息継ぎのタイミングも合わせて、1回目の授業とは思えないほどの演奏でした。

引き続き、2年生の総合学習発表会活動の話です。
プロジェクトチームのうちの1つは、企業のたまゆらさんに協力を依頼していました。
たまゆらさんは災害用品なども扱われているからです。
今日はお忙しい中、本校にお越しくださり、講話のほか実際のグッズに触れる機会を下さりました。
楽しく体験学習ができました。
生徒たちが今回の体験をどのように当日発表するのか楽しみです。

今日も総合学習発表会の話題です。
今日は防災をテーマに活動している2年生の取り組み写真です。
みんなでダンボール工作。
路上ならぬ廊下アーティストの皆さん。
お菓子で作る〇〇・・・。
小出しの写真・情報で当日をますます楽しみにしていただければ幸いです！

総合学習発表会まで、あと3週間。
本日も生徒のみんなは、教室内外で各種取り組みに励んでいました。
写真だけでは「これは何？？」って感じですね。
保護者の皆様、参観日にぜひお越しください！

今週は、登校時、生徒会生活委員会が正門と東門に別れて「挨拶運動」に取り組んでいます。笑顔で、挨拶をする生徒がたくさんいます。素敵な1日の始まりです。
まだまだ、暑い日が続きます。帽子の着用や、タオル、水筒など暑さ対策と体調管理に気を付けてください。写真は9月3日の登校時の様子です。

活動の様子の続きです。

「咲きほこれ二中プロジェクト」略して「咲きプロ」。
2024年秋は、コスモスを咲かせます！
ということで、本日の終礼後、生徒会本部と有志の皆さん、全部で40名ほど中庭に集まりました。
花壇の草抜きをして、コスモスの苗を植えました。
コスモスは秋の季語。
コスモスが咲き誇る頃は、涼しい秋が二中に訪れているでしょうか。

2年生の国語の授業（1枚目）と数学の授業（2枚目）の様子です。
国語の授業では、しっかり先生の話を聞いて、一人で集中して課題に挑む姿が見られました。
数学の授業では、本日の課題に対し、一人で、または友だちと協力して、分かるように努力していました。
教科や課題によって、学習のスタイルや必要な能力が当然、変わります。
子どもたちにはそんな多様な課題の全てをクリアしていってほしいですね。

本日、3年生は大阪府チャレンジテストの日です。
1時間目から帰るまで、5教科を受け、1日テストの日です。
写真はちょうど真ん中、3時間目の様子。
がんばれ3年生ーー。

3組と4組の写真です。
手に「のり」いっぱい付けながら、頑張っていました。
それぞれ、どんな作品が完成するのか楽しみです。

6時間目、1年生では体育祭応援のホリゾントを作成していました。
写真は1、2組の様子。
和気あいあいの雰囲気で各班作業していました。

2年生の授業の様子です。
1枚目が理科のグループワーク。
銅と結びつく酸素の質量についてグループごとに考察やまとめを行っています。
2枚目は英語の少人数指導。
1つのクラスを2つに分けて授業を行っています。
写真だと分かりにくいですが、ペアで積極的に英会話にチャレンジしています。

次は職員室前の廊下。
生活委員会が1学期に行った「つながリングキャンペーン」の掲示物があります。
「挨拶」をメインテーマに「笑顔で挨拶する」とか「違うクラスの人に挨拶する」とかクラスごとに目標をたて、それを実行。全クラス素晴らしい大輪の花びらができました。
さて、2学期が始まりました。
1学期の良いクセは、無事に今も現在進行中かな？
キャンペーンで挨拶をする人、された人、その周りの人・・・良い空気が伝播するのを実感できたと思います。
そんな空気を引き続き、学校の中でも外でも作っていきましょう！

本日は校内の掲示物を紹介します。
まずは教室棟1階、1年生のフロアから。
１年生の英語ノートのコピーが貼ってあります。
皆さんにおすすめしたいノートの取り方・書き方についての情報提供です。
仕入れた情報をどのようにまとめるか、自分や誰かに見せるためにどう書くか・表現するか・・・ノートはその身近な手法・ツールがノートと言えますね。
生徒の皆さんは、ぜひ人のノートを見て、どこに良い工夫があるのかを考え、参考にしてみてください！

前回の写真の続きです。
タブレットを使ったデータ上でも、実際の工作（現物作り）でも、生徒たちは高いクオリティでの完成を目指しています。

本日、6時間目。
2年生の総合学習にお邪魔してきました。
発表会に向け、「防災」をテーマにしながら、それぞれのグループの取り組みが進んでいました。
あるグループは、協力企業とのコラボについて。
あるグループは、避難所を想定して、そこに避難してきた小さな子どもたちを不安がらせない方法を。
・・・などなど、そのアイデアを話し合ったり、実際に形にしたり。
保護者の皆さまは、参観の日を楽しみにされてくださいね。

美味しく、いただきました。

学校図書館に2学期からの新しい本が入りましたよー。
小説はもちろん、社会や理科分野の資料・データ集などなど、多ジャンルが集まりました。
インターネットで簡単に情報に触れる・集めるが可能な時代ですが、ネットほど簡単に読み切れないからこそ、本で得た知識や言葉、感動はずっと心に残る気がします。
生徒の皆さんにもそんな体験をしてほしいから、ぜひ図書館にお越しくださいー。

3年3組と4組の写真です。
昨日の実力テストのやり直しをしている数学の授業と、自由進度学習で進められている理科の様子です。
どちらでも生徒による教え合いが見られます。
相手に理解してもらうためには、そもそもの基礎知識（今回でいう数学や理科の知識）のほか、語彙力や話すスピードなどのコツ、図に書いて説明するなどの工夫・・・さまざまなファクターが必要になります。
3年生には、その辺りを自分で意識してもらって、更なる成長を期待しています。

バドミントンの授業です。1回目の学習で、サーブをイメージした練習をしています。コート内から打つなど、1回目の練習から、ゲームをイメージして取り組んでいました。説明の後は、すぐに活動に移り、楽しみながら、運動をしています。