「校長先生、授業で討論しているんですが、してくれませんか？」

「えっ　はい。　でも、校長先生討論強くないよ」

「担任の先生が、校長先生が一番強いって」

「わかりました　とりあえずやってみよう」

お題は、

集団登校　か　自由登校　か
でした。
内容は討論というよりも
トークテーマのようになってしまいました。
またいつでも来てくださいね。

種とりを待つところです。

また、ひまわりの茎からも
花が咲いていました。
種をまた、子どもたちが配布を考えています。

オンラインで児童集会を行いました。
私からは、
ヨシタケシンスケさんの「なんだろう　なんだろう」の読み聞かせと
「かくれてしまえばいいんです」のサイトを紹介をしました。

児童会からはユニセフ募金について
図書委員会からは図書室の正しいすごし方をクイズや動画で
生活向上委員会から今月のきまりのお話がありました。

盛りだくさんの集会も15分きっちりでできました。
児童が主体的に進めており、素晴らしかったです。

体育館内は、風も通り 涼しいかんじもありました。

2学期は、運動会もありますが、まずは、跳び箱とのことです。

音楽では、ユーアンドアイ を韓国語でも歌唱をしました。
うまくリズムがとれていました。

また、トーンチャイムやさまざまな楽器が用意され、子どもたちもいまかいまかと鳴らしてみたいという気持ちがでていました。

校務員さんも気にかけてくれて
プランター稲も
すくすくと育ってきています。

ありがとうございます。

こちらもちょうど、昆虫さがしをしていました。

「トンボがいた」
「バッタがいた」
「だんごむしいた」
と、次々と見つけていました。

また、ホウセンカの今を観察にきていました。
枯れてきてはいますが、真剣に細かな部分もみていました。

虫さがしをしていました。
暑い中でもいるんでしょうか。
と思っていたら
「せんせい、バッタいた」
と、しっかりとタブレットで撮影に成功していました。
巧みですね。

20分休みに
6年生の放送委員会の児童が
「校長先生お話があります」
「はいどうぞ」
「放送でお悩み相談コーナーを創りたいのですがいいですか？」
と。
タブレットでデジタルアンケートもつくってあり、明日の児童集会で案内したいとのことでした。

悩みの答えは、調べて答えたり、先生に聞いたりAIに答えてもらうことも考えているそうです。

楽しみですね。

塩酸は、熱すると
何かのこるのか 何も残らないか
そして、残った場合は、何が残ったのか
を事前に予想しながら
他にも重曹や炭酸水など、同様に実験を行っていました。

「ほら、やっぱりのこった」「（きっと）これは塩だよ」
など、いろいろなつぶやきが聞こえてきました。

She can swimming．
She can play the guitar．

さて、これは、クラスの誰でしょう。
という活動をしていました。

なかなか、当てられませんが、当たったときに ギター弾けるんだ！という感激もありました。

お隣りのクラスでは、国語「注文の多い料理店」の表現に注目しながら初発の感想を書いていました。
ドアを進めていくたびにドキドキするお話ですよね。みんなはどう感じたでしょうか。

夏の思い出を描いていました。

ひと目でお城とわかる絵が！
タブレットで行ったお城を検索して、描いていました。
便利ですね。
「ぼくは、奈良のおばあちゃんちの川で遊んだところ」
などなど、素敵な思い出がいっぱいでした。

運動会に向けて、先生たちお手製のダンス動画もお披露目されていました。

2測定の際に
保健の先生から、からだのことについてお話がありました。プライベートゾーンのことについても、
「たいせつなばしょ」
「ひとにみせてはいけないところ」
と、子どもたちも話していました。
また、「もし、いやなことをされたらどうしたらよいか」
という内容の動画をもとに、学びました。
「いやだ、やめて」　ノー（no）という。
「安心できる大人のところへ」　ゴー（go）する。
「信頼できる人に相談する」テル（tell）する。
ノー！ゴー！テル！を学びました。

登校後、始業までの間、運動場で楽しく遊んでいます。
日除けのテントに校務員さんが、ミストを設置いただきました。
（ミストがでているのですが、うまく写真に写せませんでした）

「校長先生みてみて」
と、休み時間に外は暑さ指数が高く、教室を回っていると
夏休みの絵日記を紹介してくれました。どの絵日記も紙面いっぱいに文字やイラストが。
いいですね。またいきたくなりますね。

国語では、お弁当 か 給食か をテーマに 討論をしていました。
子どもたちが司会をして、それぞれの意見に分かれて
給食は、「苦手なものでも 克服できる」「おかわりもできる」
お弁当は、「好きなものばかりにできる」「手作りが嬉しい」
など、どちらも共感できる意見ばかりでした。

算数では、縮図について 練習していました。
「これは、辺が4cmから2cmになっているから 2分の1だよ」
と、教える児童の声が 優しかったです。

総合的な学習の時間では、児童一人ひとりから「プロジェクト」の発表がありました。
おもちゃのリサイクルというサイトをもとに、学校内であつめることができるのではないかという意見がありました。たしかに、どのご家庭にもおもちゃがありそうですね。

理科では、 ヘチマは、受粉が必要か必要じゃないかを考えていました。
必要という人が多くいました。「でも、そんなにハチがきてくれるのかなぁ」とも考えている児童もいました。

さて、答えはどうなるでしょうか。

国語では、「話し合って決めよう」という学習では、
「グループ内でAにするかBにするか、1分間で決めよう！」

うまくいった班、いかなかった班、こうすればもっとよかったかも など、さまざまな振り返りができていました。

社会では、枚方市の自然災害について調べていました。そして、災害時はどこに避難するとよいかなど地形から考えていました。

月曜日、穏やかな雰囲気のなか、書道に集中できていました。
「木」という字の形をイメージして
「森」に挑戦している児童もいました。

パクパクさんという手を入れてパクパクした動きができる作品を作っていました。
猫の顔やピカチュウなどのキャラクターもいました。上手にできていますね。

オータムフェスタ明けの月曜日。
みんな疲れもあるなか、がんばってきましたね。
2年生からは
「あんたがたどこさ」の元気な歌声が聞こえてきました。
「さ」のところは、右手で、次の「さ」は左手。

お隣りでは、係活動について振り返りを行なっていました。
「先生のお手伝い係とお休みの代わりをするお手伝い係は一緒にした方がいい」
という意見がでてきました。