体育館の体育では、マット運動をしています。アザラシになったり、カエルになったりと、子どもたちがイメージしやすいように、岡先生は動物に例えて説明をします。しっかり動いて、暑い夏に負けない体をつくっていますよ！

　５年生は、オリジナル名刺を作って、自己紹介をしました。名刺交換ではありませんが、なんだかちょっと大人になった気分ですね。（校長も人生初の名刺を手にしたときは、とってもドキドキしたなあ。）　自分の好きなもののイラストもとっても上手に描けていますね。

　13日から５日間、栄養教諭の教育実習生が来ています。今日は、４年生の教室で「郷土料理名人になろう」という授業を行いました。
　「ごんぼ汁」「じゃこ豆」「さばずし」「くるみもち」と言えば・・・？　実習生の加藤先生のお話をしっかり聞いて、自分の考えを発表していましたね。加藤先生は、４年生との授業が「とっても楽しかった！」とのこと。みんなのがんばりが、未来の栄養教諭を創り出します。ありがとうね。

　３年生の教室にたくさんのかわいいいもむしさんがいましたよ。何を食べたら、こんな色の体になっちゃうのかな？　絵の具の混色が上手になりましたね。

　みんなの歯の状態は、どうかな？　年に一度の歯科検診です。

　「８０２０（ハチマルニイマル）運動」という言葉を聞いたことがあるでしょうか。1989年（平成元年）から厚生省（当時）と日本歯科医師会が推進している「80歳になっても20本以上自分の歯を保とう」という運動です。
　万が一、虫歯が見つかってしまったときは、すぐに歯医者さんに行って処置をしてもらいましょうね。（校長は、３ヶ月に一度、定期的に歯医者さんに行っています！）

　３〜５年生が体力テストに取り組みました。今日は、運動場で「ソフトボール投げ」、体育館で「長座体前屈」「立ち幅跳び」「握力」を行いました。
　ソフトボール投げは、小さめのボールを投げる機会のない子どもにとっては、なかなか難しかったようです。野球をしている児童の距離にみんなで「おぉー！」となったりもしていました。

　絵の本ひろば、２日目です。子どもたちは、思い思いに本を手に取り、楽しんでいます。ひとりでじっくり読む人、友だちと声に出して読む人、エルマーさんの方と一緒に読む人・・・。楽しみ方はさまざまです。どの楽しみ方もステキです。

　とても良いお天気の中、合科の時間に野菜の苗を植えました。
　合科の時間とは、領域・教科を合わせた指導形態のことで、さだ西小学校のひばり学級７クラスの児童全員が参加をして実施します。
　さつまいも、ミニトマト、ピーマン・・・などなどです。実がなってくれるかな？　水やりを忘れずに、上手に育ててくださいね。

　４月に予定していた児童集会が延期となり、今日が今年度初めての児童集会でした。
　体育館に全学年集まるのは、４月の対面式以来ということで、どんな雰囲気になるかな・・・？と、少し心配していたのですが、児童会役員さんの「いい姿勢で待てている人がいます。」という一言で全体がすーっと静かになりました。すばらしい！

　校長からは、「人の話をきくときの『あいうえお』」のお話をしましたが、子どもたちは真剣に聞いていました。子どもたちの素敵なまなざしを一身に受けることができるのは、全児童を目の前にして話をする機会の多い校長の特権だなあと幸せな気持ちになっています。

　さだ西小学校では、本日から４日間「絵の本ひろば」を行っています。「絵の本ひろば」とは、図書館から300冊の本をお借りして、すべての本の表紙を見せて並べています。子どもたちは、自分で選んだ本を自由にみることができます。

　今日は、「絵の本ひろば」初日ということで、絵の本あれこれ研究家の加藤啓子先生にご来校いただき、放課後に教職員に対し研修を行っていただきました。
　絵本をどう選び、どう読むか。思わず「ほほーっ。」と声が出てしまうことなどもご紹介いただき、先生方は目からウロコ状態でした。

　全くやまなかった雨です。それでも、乗りたいものにどんどん乗りました。
　楽しんだ後は、お弁当の時間です。おうちの人が朝早くから作ってくださったお弁当をニコニコ顔でいただきました。

　雨がなかなかやみません。が、さだ西小学校以外に来る予定だった学校は中止になったようで、関西サイクルスポーツセンターをさだ西小の４年生で貸し切っております！
　レインコートを来て、楽しんでいます

　楽しみにしていた校外学習。あいにくの雨になってしまいました。昨日から、天気予報を何度も見ていた人が多かったのではないでしょうか。
　関西サイクルスポーツセンターに着いたときには、やんでるはず！と信じて出発です。

　「こいのぼりの曲の特徴をについて考えよう」のめあてで、５年生の子どもたちが「こいのぼり」の歌を歌っていました。「屋根よりたかい・・・」で始まる「こいのぼり」より、「甍の波と・・・」で始まる「こいのぼり」の方がやっぱり難しいなあ、なんて思いながら、音楽室をのぞかせてもらいました。
　曲を聞いて気づいた特徴や「曲のやま」をどのように歌いたいか、タブレット端末に書き込みます。音楽の時間でもタブレット端末は、とても有効に使用されています。書き込むスピードもどんどんはやくなっている子どもたちを見ると、すごいなあと思わずにはいられません。

　先週は、２年生と学校たんけんをして、学校にはどんな教室があるのかを知った１年生。さだ西小学校のことをもっと知るには、どうしたらいいのかな・・・？　ということで、「学校のことに１番詳しい（！？）校長先生に質問をしよう！」ということになったようで、私、本日、１年生の教室にゲスト出演しに行ってきました！

　たくさんの子どもたちが手をまっすぐに挙げて、いろいろな質問をしてくれました。「好きな食べ物は何ですか？」という、個人的なことを聞いてくれたのも嬉しかったなあ。１年生のみんなとの距離が縮まったみたいで、とても嬉しく、楽しい時間でした。ありがとうね！

　理科室にメダカがやってきましたよ。５年生の理科では、メダカの発生や成長を調べる活動を通して、観察や実験といった技能を身につけていく学習を行います。上手にメダカを飼育して、来年の５年生に引き継いでいってほしいです。
（メダカの泳ぐ姿を見て、とてもおだやかな気持ちになった校長です。）

　３年生の国語では、国語辞典の使い方を知り、言葉の意味や使い方、漢字での書き表し方を知りたい時などに、自分自身の力で国語辞典を使って調べることができる力を身に付けます。
　「インターネットで調べた方がはやいやん。」という声も聞こえてきそうですが、国語辞典とインターネットの両方を活用することによって、自分が知りたい情報に応じて、必要なメディアの使い分けができるようになることも大切です。国語辞典の活用が子どもたちの世界を広げていくことにつながります。

　ある教室から、子どものよく通る声が聞こえてきたので、のぞいてみると・・・。担任の松本先生の前にひとりで立ち、国語の教材文「おにぎり石の伝説」を読んでいるではありませんか。音読テストの時間だったようです。自分で読みたい場面を選んで、登場人物の心情を声のトーンや抑揚などで一生懸命表現しようとしていました。

　この「おにぎり石の伝説」は、令和６年度から採択された教科書に新たに登場した教材文です。校長も初めて読みましたが、子どもの頃に誰しもが経験したことのありそうなできごと（クラスに突如おとずれる、そのクラスだけのブーム）が書かれていて、とてもおもしろかったです。興味を持たれた方は、ぜひ国語の教科書（東京書籍）を読んでみてください。

　６年生がハードル走に取り組んでいました。ハードルとハードルの間を何歩で走るか。ハードルは、「跳ぶ」のではなく、「超える」というイメージ。などと、ひとりひとりが考えながらやっていききます。50メートル走に比べて、記録はどうだったかな。（今回の写真は、子どもたちの走る姿を集めてみました！）

　国語の時間は、ひらがな学習です。ひとつひとつ、正しい書き順を覚え、形をよく見ながら練習しています。習ったひらがなのつく言葉もたくさん集めることができています。鉛筆をしっかり握って、濃くて整った文字が書けるようになってくださいね。