景色を堪能したあとは下山です。
４０分ほどで、駅までたどり着きました。
これを書いている時間に（午後２時１０分頃）、「長尾駅に到着」との連絡がありました。
最後まで無事故で学校へ戻ることができるように再度注意喚起して、歩いて学校へ向かっているとのことです。

星のブランコ到着です。
みんながんばりました。

しっかりとした足取りで元気に歩いています。
いい天気です。

乗り換えて京阪交野線のホームです。
私市から歩きました。

長尾駅です。

4年生が出発を見送ってくれました。

今日もいい天気です。
星のブランコへ出発しました。
長尾駅まで歩いて向かい、電車に乗って行きます。

昼食後は、班ごとにワークシートにしたがって、
動物の観察活動をしました。

動物たちと触れ合った後は、手を洗って、昼食の時間です。
みんなで食べるお弁当は、とても楽しみにしていたようで、積極的に協力し合って、準備をしていました。

穏やかなヤギと触れ合う人が多かったです。

キリンやフラミンゴを見たあとは、動物との触れ合いのできるエリアでは、羊やヤギ、うさぎなどとふれあいができました。

無事到着し、まずキリンとの対面です。
陽差しはありますが、涼しく、気持ちのいい天気です。

予定通り元気に出発しました。

登校後、出発前の教室での様子です。
集団で行動するうえでの、約束事の確認をしていました。
子どもたちはわくわくした気持ちを抑えつつ、担任の話しを集中して聴いています。

図画工作
一点から放射状に広がる立体を描きます。
定規を使って様々な広がり方を工夫していました。

全員にテストを配って、
同じタイミングで、テストを開始したところです。
ぐっと集中します。
下は図工
たけのこの観察を振り返りながら、色を工夫して、デザインを考えます。

理解
種子が発芽する条件についてみんなで考えています。

算数
直方体や立方体の体積についてのテストでした。

漢字の書き順を全員で確認しています。

鯉のぼりのぬり絵を描き終え、各列の後ろから集めているところです。

国語
説明文『ヤドカリとイソギンチャク』
はじめに自分の理解をまとめてみます。

算数
「折れ線グラフに表したり、読んだりするときのポイントは何かな？」
データを具体的にグラフにして考えます。