朝学習の時間に、
ブックファミリーさんによる読み聞かせタイムです。

夜パジャマにきがえるころ、
ママは、でかける。

大切な仕事にいくんだ。

町の安全を守る警察官や、
大切ななニュースを伝えるレポーター。

寝ている夜にも、
たくさんの人たちが働いて、
みんなの暮らしを支えてくれている。

生活の中で、
なかなか目にすることのない、
夜間に働く人たちの仕事を、

子どもたちは、感謝の思いと
優しい目線で追いかけていました。

ブックファミリーさんによる読み聞かせです。

1999年に、
イギリスで出版された絵本の中で、

その年もっとも優れた作品の画家に贈られる
ケイト・グリーナウェイ賞を受賞の絵本
「かぼちゃスープ」。

世界一美味しいかぼちゃスープを作る仲良し3人。
ところが、ある朝、大げんか。

かぼちゃスープは、どうなるのかな？

使う積み木の数も数えながら、形を作っていきます。

これは、何の形かな？

ブックファミリーさんによる
図書室前掲示です。

ブックファミリーさん、
いつもありがとうございます。

◆探究的な学び◆

4年生が、食品ロスについて学んでいます。
今日は、「フレッシュバザール」さんへ取材です。

さとうグループの
本部の方、店長さん、生果担当さんにご対応頂きました。

【質問内容】
◯食品ロスを減らすために、どんな取り組みをしていますか。

◯食品ロスについて、どう思いますか？　　　　など

丁寧に、分かりやすくお答え頂きました。

お忙しい中、子どもたちの質問にお答え頂き、
ありがとうございました。

図工で作った仮装衣装を来て、6年生と交流したよ。

お菓子や、おもちゃの折り紙をもらったよ。

6年生の教室に、
仮装した可愛らしいお客様が登場です。

「Trick or Treat」と、
1年生の大きな声が合図で、

折り紙で作ったお菓子や、
かぼちゃをプレゼント。

6年生、
とても優しく声かけができていました。

さすが、素敵な6年生！！

学校で育てたサツマイモを食べたよ。

皮剥き機で、皮をむいたよ。

甘くて美味しかったよ。

「オーストラリアで学んだこと」を題材に、

挨拶について、考えを深めました。

跳び箱運動で、
閉脚跳び（かかえ込み跳び）です。

3ステップ（3段階)を踏んで、
閉脚跳びに挑みます。

踏切り、着手、着地まで、
イメージどおりできたかな？

幅跳びです。

グランドのラインは、
「川」と「岸」の境のラインです。

「川」に落ちないように、
しっかりと腕を振って「川」を飛び越えます。

自分が飛び越えられそうな場所を
　　　　『自己選択』『自己決定』していました。

「黄色の葉っぱ、見つけたよ♪」
「赤色の葉っぱ、見つけたよ♬」

『秋』をたくさん、見つけられましたね。

今日の献立です。

◆◆田口山遺跡からの出土品展示◆◆

本日、枚方市役所文化財課の職員の方々に、
「田口山遺跡」から発掘された土器や文化財を
正面玄関　入口に設置して頂きました。

11月16(土)開催の創立50周年式典終了後まで、
展示しています。

学校にお越しの際は、是非、ご覧ください。

運動会当日の管理棟前のスローガンは、
6年生の子どもたちが書いてくれました。

6年生、いろいろな係活動で、
運動会を支えてくれて、盛り上げてくれて、
ありがとう！！

【6年生：運動会終了後の振り返り（一部抜粋）】
・75人の仲間と先生、本当にありがとう。
　自分を変えてくれてありがとう。

・自分はこの学年に生まれて幸せ。（中略)
と、人生最後の運動会で感じた。

・運動会は終わったけど、これからが大事だと思う。
　どんな風に次の行事に挑むのかが大事だと思う。

・仲間を信じられて、75人と一緒に忘れられない
　最高に楽しい、すごくいい思い出ができた。（中略）
　学んだことをこれからの生活に繋げていきたい。

にぎやかで、堂々とした楽器の音が聞こえてきます。

5年生「キリマンジャロ」の合奏です。

表現を工夫しながら、演奏しています。

「熟語の意味」の学習です。

１.「思考」=似た意味

２.「大小」=反対の意味

◾️次の熟語は、覚えているかな？

３.「熱湯」=　　　　　　

４.「乗馬」=

５.「不消」=

日なたと日かげには、ちがいがあるかな？

温度計を使って、調べます。

運動会を振り返って、作文を書いています。
とても楽しかった様子が伝わってきました。

今日の献立です。