今日の給食の献立は、「チキンカレー・コーンソテー・福神漬け・玄米ご飯・牛乳」です。今日の鶏肉を使ったチキンカレーも程よいスパイシーさとコクがあり、美味しくいただきました。

２人の中学生が、制作してきた紹介画像を子どもたちに見せながら、長尾中学校の紹介をしています。
６年生で紹介した内容に加えて、中学生を迎えるまでの小学校時代に頑張っておくべき事柄や違った視点での中学校での学校生活について、２人の中学生から紹介を画像を見ながら、話を聴いています。終了後には、６年生と同様に、その他にも色々と質問し、中学生から教えてもらっています。

長尾中学校２年生の菅原小学校の卒業の２人は、工夫して制作した画像で紹介しながら、とても上手に説明しています。また、６年生や５年生からの質問にも的確にハキハキと答え、成長が感じられ、とても嬉しく感じました。
２人の中学生にとって、とても貴重な経験ができたと思います。これからもどんどん伸びていくと思います。さらなる活躍を期待しています。お疲れ様でした。

長尾中学校の２年生（菅原小学校の卒業生）のうちの１人が、制作してきた紹介画像を子どもたちに見せながら、長尾中学校の紹介をしています。
部活動、学校行事（文化祭・体育祭など）、学習内容・定期テスト、施設紹介（運動場・体育館・教室・コンピューター室）など、中学校生活全般。子どもたちは、長尾中学校での生活についての紹介を画像を見ながら、しっかりと話を聴き、終了後には、その他にも色々と質問し、中学生に教えてもらっています。

１年生の音楽の授業の様子です。
昨日と本日の２日間、長尾中学校の２年生（菅原小学校の卒業生）が２人、職場体験として、菅原小学校を訪問しています。
この時間は、そのうちの１人が１年生の授業に参加し、子どもたちと楽しく関わっています。
１年生の子どもたちは、「やまびこごっこ」を元気よく歌い、「どんぐりさんのおうち」などを鍵盤ハーモニカでしっかりと上手に楽しく演奏しています。

２年生の体育の授業の様子です。
子どもたちは、ボール扱いに慣れるため、この時間は、一人でボールを投げることに取り組んでいます。子どもたちは、先生の話をしっかり聴き、ボールに触れ、ボールを投げること、ボールをキャッチすることをスモールステップで少しずつ変化を加えながら、練習しています。子どもたちは、とても意欲的に取り組んでいます。

本日は、何かとご多用の中、授業参観及び学級懇談会へ、たくさんの保護者の皆様にご参加いただき、誠にありがとうございました。厚くお礼申し上げます。

今日の給食の献立は、「冬野菜の米粉クリームスープ・赤魚トマトソース・フルーツポンチ・コッペパン・牛乳」です。鶏肉とベーコンに、加えて冬野菜がたっぷり入っている米粉のやさしいとろみのあるスープを美味しくいただきました。

１年生の国語の授業の様子です。
５限目の参観授業のための「好きな教科　と　好きな理由」「・・・が好きです。なぜならば・・・だからです」の基本の型で練習しています。学級内を移動し、色々な友だちに発表を聞いてもらい、用紙の裏にサインをもらっています。子どもたち一人ひとりが、懸命に練習しています。

５年生の算数の少人数授業の様子です。
めあて：何回かはかったデータから、より正確な値を求めよ。
「数量の合計」を「個数」で割り、平均を出すことを理解し、さらに学習を進めています。数量の合計を計算するときに、数値によっては、工夫して楽に計算できることも学習しています。先生からの質問にも、積極的に挙手し、答えています。

５年生の国語の授業の様子です。
教科書の内容より、和の文化について理解を深めるために、タブレットを使い、インターネットで調べたり、教科書をさらに読んだりしながら、分からない語句や意味を調べています。その際の学習形態については、自分で考え、１人で取り組んだり、ペアーで取り組んだりして、相談しながら、進めています。終えた子どもは、次の学習にも進んで取り組んでいます。

今日の給食の献立は、「そぼろ煮・煮浸し・ゆかりふりかけ・ご飯・牛乳」です。人参、玉ねぎ、ジャガイモ、そして一口ごぼう天に、豚ミンチ肉をそぼろとして、煮込んだそぼろ煮。具沢山で栄養満点。美味しくいただきました。

４年生の国語の授業の様子です。
『数え方を生み出そう』
子ども一人ひとりが、教科書の内容をしっかりと読み取り、筆者の述べていることを理解し、自分の感じたことや考えなどをペアーやグループで話をしながら、タブレットのロイロノートを使ってまとめています。まとめたものは、提出し、今後、学級全体で交流し合い、友だちの意見との共通点や相違点を見つけ、深めていきます。

学級により、ストーリーテリングしていただいた内容は違いますが、話し手の方の表情や口調から、話の世界に引き込まれていくような感覚になります。終了後、ポケットの会の方から、「１年生、２年生の子どもたちは、しっかり聴いてくれていました」とお褒めの言葉もいただき、とても嬉しく思いました。本日は、誠にありがとうございました。

今日は、「ストーリーテリング ポケットの会」の方々に来校いただき、２年生と１年生の各学級において、絵本を見せながらの読み聞かせや日本の昔話などのストーリーテリングをしていただいています。抑揚ある巧みな口調で語っていただき、それぞれの場面が目に浮かぶようで、話の世界に引き込まれていきます。

今日の給食の献立は、「白菜のスープ・ささみとキャベツのソテー・海苔塩ポテト・アップルパン・牛乳」です。スティック状に切ったジャガイモに青のりを混ぜて、油で揚げた「海苔塩ポテト」をホクホクとした食感を楽しみながら、美味しくいただきました。

本日、中学校給食の試食として、６年生は、初めて中学校給食を食べています。小学校給食とは違うメニューでおかずとご飯に分かれて弁当箱に入っています。他に、すまし汁と牛乳が付いています。６年生の子どもたちにとって、中学校給食はどうだったでしょうか？
６年生の教室での試食の様子です。

中学校給食を申し込まれた６年生の保護者の方も、来校いただき、図書室で試食されています。
ご参加いただき、誠にありがとうございます。
中学校給食の献立は、「アジフライ（米粉）・小松菜のごま和え・筑前煮・すまし汁・ご飯・牛乳」です。

３年生の体育の授業の様子です。
『小型ハードル走』小型ハードル間を自分に合ったリズムで走り、軽く跳び越える運動に取り組んでいます。小型ハードル間を４歩、或いは５歩で走るように、インターバルが違う２種類の置き方をしています。子どもたちは、間隔の違う２種類のハードルを一定のリズムで走り越えています。練習を繰り返し、速度も徐々にアップし、自信を持ってテンポよく走れるようになっています。

今日も、図書委員会の活動として、20分休みの時間に「読書ビンゴ」に取り組んでいます。低学年の子どもたちが、ビンゴ用紙に書かれている指定された本を早く見つけようと、「○○の本は何処にあるの？」「あったー」などと言いながら、指定された本を本棚から取り出し、本を読み、ビンゴ用紙にハンコをもらって楽しんでいます。

１年生の国語の授業の様子です。
「好きな教科　と　好きな理由」を作文しています。
「・・・が好きです。なぜならば・・・だからです」を基本の型で文章を考えています。１年生で学習している教科の中から、子ども一人ひとりが、自分の好きな教科とその理由も考えて、書いています。好きな理由について、子どもたちが書いているのを見ると、色々な違いがあり、「面白いなぁ」と興味深く感じます。