紙芝居を使って「信号」「横断歩道」「交差点」でのわたり方、歩き方などの注意事項を教えていただいていました。

あいにく昨日の雨で運動場がぬかるんでいたため、体育館でコースを作って、実際に歩行訓練を体験しました。

手をあげて、周りをよく見ながら、横断歩道を渡ることがこれからできますね。

上海長寧区友好代表団の皆様にも様子を見ていただきました。

本日はお忙しい中、学級懇談会にご来校いただき、ありがとうございました。

短い時間でしたが、担任より、学年目標や学習・生活について等を説明しました。また、４月２３日から始まるタブレットを活用したオンライン懇談の行い方や、いじめのリーフレット、家庭学習の手引きなどの説明もありました。

オンライン懇談は、今後学校が臨時休校などになった時にも、子どもの学びを止めないように、学校と家庭がICT機器（タブレット）を使って繋がれる状況を確認するためにも実施させていただきます。

本日、１年生にもタブレットを配付しました。少しずつですが、タブレットを活用していきます。

５年生は、宿泊学習（キャンプ）の説明会を含んだ学級懇談会でした。

改めまして、たくさんの保護者の皆さんにご出席いただきました。ありがとうございました。４月２３日からのオンライン懇談もどうぞよろしくお願いします。

今月の本に登場する料理は「豚汁」です。今日の給食でした。

お便りでは、「和食」について、説明がありました。和食とは、春・夏・秋・冬の式の食材を大切にし、感謝の気持ちとともに、昔から受け継がれてきた日本の食文化のことを言います。給食の汁物は、削り節でだしを取り、作られています。豚汁の出しの“うまみ”を感じたでしょうか。みんな美味しいと言っていました。

「せかいにくにでいただきます！」の本が紹介されていました。本には世界の中のおいしい料理や、その国の言葉の挨拶が紹介されています。外国語活動や外国語でも挨拶を勉強しますね。これから、国語や総合的な学習の時間等でも色々な国のことを学習するので、参考になるかもしれません。

今日の朝の会の時間、1年生が6年生の教室に行っていました。1年生から6年生へ、入学式など、学校生活が楽しくスタートできたことへの感謝の言葉を伝えに行っていました。

「お芝居、楽しかった。」「名札をつけてくれてありがとう。」など
お芝居は、入学式の劇ですね。

6年生からも1年生へ、これからの学校生活が楽しくなる話、学校で頑張ってほしいことなど、優しい言葉かけがありました。

対面式で、6年生の入学式の頑張りを全校みんなに話をするとともに、「学校のすばらしさは6年生がいかにがんばっているかでわかるよ。この1年、最高学年として下級生をリードしていってくださいね。」とそんな話もしました。6年生、本当に成長しています。

また、異学年交流の取組は、紹介したいと思います。

朝学習の様子です。8時30分になるとみんな取り組んでいます。

今日は、タイピングをしているクラスがありました。大人顔負けにタイピングのすごい子どもたちがいました。

先生方の放課後学習会の様子です。体育の研究を進めている話は、これまで紹介させていただきましたが、マット遊び・マット運動について、実践を交えながら各グループ指導方法について共有していました。

先生方がこれまでつまずいたところや苦労したことなども交流することで、学びも深まります。子どもたちへの指導に活かしていきます。

今週の特集は、「ほうけん」です。

新聞記事では、３月22日に最終話が放送された「葬送のフリーレン」が取り上げられていました。夜遅い放送だったですが、大人だけでなく、子どもにも大人気だったようです。知っていますか？

フリーレンの世界と「ファンタジーのお約束」について記事になっています。興味・関心がある人はぜひ見に来てください。

５年生は、大阪府「すくすくウォッチ」のテストを実施しました。「わくわく問題」と、国語と算数、理科のテスト、オンラインによるアンケートです。

６年生は、「全国学力・学習状況調査」実施後、大阪府「すくすくウォッチ」のテストを実施しました。「理科」と「わくわく問題」という教科横断型問題で、文章や絵、図、グラフ、ホームページなどを読んで、自分の考えを書く問題などが出題されています。ほぼ一日テストでしたね。本当にお疲れ様でした。


３月末に配付させていただいた保護者の皆様への大阪府からのリーフレットでは、

「すくすくウォッチ」は、子どもたちに、各教科の学力に加え、ことばの力や文章や情報を読み取り考える力、様々な情報を活用する力、そして、「見えない学力」といわれる粘り強さや好奇心などを育む、大阪府としての取組みです。お子さんが「ウォッチシート」（問題とアンケートの結果。学習のアドバイス、アンケートの回答から良いところなど）を持ち帰りましたら、ぜひ、お子さんの良いところをほめてあげてください。できればアドバイスを見て、その後の目標を一緒に考えてみてください。

とありました。ご家庭で「ウォッチシート」を持ち帰りましたら、一緒に振り返る時間を取ってもらえればと思います。よろしくお願いいたします。

６年生が「全国学力・学習状況調査」を実施しました。

今年の「全国学力・学習状況調査」は、国語と算数です。後日、オンラインによる質問紙の調査を行います。

今年度は、子どもたちによる自校採点を行い、調査後速やかに振り返る時間を設ける予定です。調査結果につきましては、課題を踏まえた授業改善の取組や校内研修の充実につなげていきます。

子どもたちの生活習慣と学力には相関関係があることから、引き続き、保護者の皆様にも学習・生活習慣の確立について、ご協力をお願いすることもあると思いますので、よろしくお願いいたします。

昨日は、今年初めての地区児童会でした。１年生が初めて参加するので、班長さんが迎えに行くところからスタートしました。

１回目は、登校班と担当教師の顔合わせ・班の人数確認と名簿確認、集団下校・通学路確認、集合時刻の確認など、盛りだくさんです。

集合場所について、地図に赤丸をつけ、登校経路を確認します。校区安全マップづくりです。実際に先生と一緒に集団下校をして、改めて、危険個所の確認をしました。

昨日、登校班で振り返りをしたこともあり、今日の正門での挨拶の声が少し大きかったように思いました。保護者、地域の皆様におかれましても、引き続き、子どもたちへのご指導・見守り等へのご協力を、よろしくお願いいたします。

対面式を行い、体育館に、明倫小学校　全校児童が一同にそろいました。

1年生が入場！みんなで１年生を迎えました。
２年生と児童会委員からお祝いの言葉がありました。

「おめでとうございます。」「えい　えい　おー！！」

の掛け声で１年生をお祝いしました。

その後、１年生からあいさつ。1年生のみんなから

「よろしくお願いします。」

と元気な挨拶がありました。

そして、１年生退場！　拍手で送りました。

今日の児童朝会では、各委員の委員長から挨拶がありました。

今年取り組むこと、みんなに協力してほしいことなど発表してくれました。

新たに取り組むことの話をしてくれた委員会もありました。今後、実際の活動の様子を紹介したいと思います。

「Hello,world!」で世界の挨拶を学習していました。

「Jambo」どこの国の挨拶でしょうか？

ニュージーランドは？　　ブラジルは？　　ロシアは？　韓国は？

挨拶だけでなく、友達の好きなものを聴く活動も行っていました。私も活動に参加させてもらいました。

3年生は、はじめてのリコーダーです。担当の先生が6年生で取り組んでいる曲を披露していました。3年後、先生みたいに上手にふけるようになるかなぁ？

今日は、「ヘッド　ピース」で音遊び！
閉じ方を工夫して色々な音を出していました。

絵本１位が「りんごかもしれない」でした。

14万人が選んだ最強の本です。子どもの感想では、「りんごに見えるものが本当にりんごなのか、もしかしたらちがうものなのか、考えて確かめているのが面白い！！」発想が楽しい本です。

ベスト１０　面白ランキング　人気の作家　男女別ランキングなど、色々なランキングが紹介されています。明倫小学校の図書館にある本が特集されているので、本がかりれるようになったら、是非、かりてみてください。

5年生は、スポーツテストの「シャトルラン」に取り組んでいました。

最初は〇足
1回失敗してもあきらめない！
線を踏めば良し

ポイントを確認しながら、記録に挑戦！
昨年より記録が伸びており、80回以上の子どもも複数いました。全体的に記録が伸びていそうです。

明倫小学校では、体育の研究に取り組んでいます。昨年度、これまでの国語の研究を踏まえ、単元ごとに学習計画を立てたことで、子どもたちがつけたい力を確認し目標を持って学習に取り組むことができていました。

めあてを明確に持ち、運動を楽しみながら体力の向上をめざす。

今年度も、体力向上に向けた取り組みを先生方が協議し、検討しています。授業の始まりがエアロビクスからスタートしていたのもその一つ！

また、ブログで紹介したいと思います。

1年生は、給食2日目！

「今日もおいしい給食だった。」

と子どもたちは話をしていました。肉じゃがにつぼづけでご飯がすすみます。

給食前には、机上をきれいにし、ナフキンを敷きます。みんなしっかり手洗いをしていました。給食当番では、エプロン、ぼうし、マスクをして、並んで取りに行くことができました。

「ごちそうさまでした。」

食べ終わった後の片づけも順番に並んでできました。少し時間はかかっていましたが、少しずつ慣れてくると思います。

「風の　ゆううびんやさん」の単元に取り組んでいます。言葉の力は、「お話を確かめながら音読する」です。人物の様子が伝わるように音読することをゴールに、班で発表します。

早速、単元計画をみんなで共有しています。今日は、場面分けをして様子を参観できました。

班での発表を楽しみにしています。

理科の学習も始まりました。
一年間でどんな学習に取り組むか、みんなで共有しました。

教科書では、「理科の楽しみ方」のページがありました。

？　⇒　問題をつかもう　⇒　問題　⇒　予想　⇒　計画　⇒　観察　実験　⇒　結果　⇒　結果から考えよう　⇒　まとめ　⇒もっと知りたい　⇒　次の問題へ

見つけた不思議を、問題解決の流れで解決していくことを繰り返すことで、理科をよりいっそう楽しく学べ、見通しを持って学習を進めることができます。

４年生では、天気やヒトの体のつくり、もののあたたまり方など、学習します。後半は実験も多くなるので、楽しみにしていてください。