３年生の国語の授業の様子です。
古典をグループワークで学習しています。
適宜、タブレットで分からないことを調べながら、学びが深まるように交流を進めていました。

2年生音楽の授業でギターについて学習しました。
テレビでもよく見るメジャーな楽器だとは思いますが、実際手にしてみると持ち方も分からない。
・・・そのような状態からスタートして、授業の終わりごろにはいくつか音を奏でてみました。
単元が終わる頃には、ギター楽しいなー、もっとやってみたいな、買おうかな、みたいな生徒が出てきたら、嬉しいですね。

社会の授業にお邪魔しました。
司法、裁判についての学習でした。
三審制の理由や、なぜ最高裁判所裁判官には国民審査があるのかなど、細かいところまで生徒同士で交流したりしながら学習しました。

2年生の教室で英語科の研究授業を行いました。
授業は原則オールイングリッシュで行い、ペアでの活動が積極的に取り入れられています。
そのような学習活動を通して、発音やスピーチスピード、リスニングの育成を図っています。
教室には他学年、また他教科の先生方も多く参加に来て、生徒たちには緊張もあったかも知れませんが、とても前向きに頑張っていました。

理科の授業にお邪魔しました。
エネルギーについての単元で、学習メニューに従って、生徒たちは自律的に学習を進めていました。
化石燃料の有限性や、各種発電方法のメリット・デメリットについてまとめたり、交流したりしていました。
生徒たちは、それほど遠過ぎない未来の懸念点を身近に考えることができたようでした。

昼間は、まだまだ暑く感じることもありますが、爽やかな季節がやってきました。
今日の給食は、焼き魚、青梗菜の炒め物、揚げ里芋と牛肉の旨煮、あんかけ豆腐、ご飯、牛乳でした。
昼休みのグラウンドの様子です。管理棟3Fから撮影しましたが、楽しそうな声が聞こえてきました。

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