算数では 円の面積や円周の求め方について学習していました。

円の図を切ったりして、理解を深めていました。
途中、「ほんとにこれで求められるのかなあ」とつぶやきながら やっている子がいました。不思議ですが、図を使うとわかりやすいですね。

理科では、酸性、アルカリ性などのまとめのカフートをしていました。いよいよテスト間近ですかね。

算数では、小数を分数に変える工夫を考えていました。
また、分母に合わせて分子を変える ことで同じ大きさになることを確かめながら進めていました。
「ほんとだ」「じゃあ これもじゃない」「答えと分母をかけたら分子もだせるんじゃない」
と交流していました。

1年生の 教育実習生の先生も 一緒に授業を受けていました。

英語では、〇〇ができる ICan のリスニングを繰り返し練習していました。
自分でなんども 聴き直しができるので デジタル教科書は便利ですね。

書写では、漢字の 「折れ」 について学習していました。
「折れの種類いえますか？」
と先生から
「はい ぜんぶいえます！ 右はらい 左はらい、、、、」
と、すばらしいですね。

国語では、順序立てて文章を書くことを練習していました。

教科書のポイントをみながら じっくり書き上げていました。

スタンプぺったん というテーマで

思い思いに ペタペタペタペタ

押す前から どきどき ワクワクの様子がうかがえました。

できあがりは、ひとりひとり個性があふれています。

今日からなんと エアコンのついた 体育館での練習です。
子どもたちからも「すずしい！」と歓声も

「1時間目 声を出すから元気が出る」
運動会当日を想定して、
気持ちを入れ直す 先生たちの声かけ。

子どもたちも 力づよくなってきました！

サラダでげんき の学習がはじまりました。
どんなお話だろうかとワクワクするこどもたち

ノートの字も丁寧ですね。

掲示物は、きららきな ボックスです！
教育実習生さんは どきどき ですかね。

学校だより　１０月号を作成しました。
以下　URLからもご覧いただけます。
https://hirakata.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2...

運動会に向けて、係活動スタートしました。
子どもたちの主体的な活動をめざして、
先生たちも支援しています。
なかなか難しいことですが、
できることからコツコツとチャレンジしていければと思います。

先週から、京阪の線路上の北中振と南中振をつなぐ中振歩道橋（西側）の工事がはじまっています。
対象の子どもたちには伝えておりますが、登下校時の工事中は、警備員さんが配置されます。

今日から管理棟の屋上の防水シートを貼り替えていただいています。
工事中は、警備員さんにもついていただいています。

ちなみに明日から、体育館のエアコンが使用可能となっています。
ありがたいことです。

昼食後は、少しだけ自由時間をとったので、子どもたちは思い思いに鬼ごっこや虫探しなどを楽しみました。
その後、リーダーさんや、センター所長さんのお話を聞きました。
最後にお土産までもらうことができました。
えびこ道を下って、バスに乗って帰校します。

今日は、こぎつねどんというメニューがあります。
給食クイズでは、

ひじきのなかまは、どれでしょう？

1 ごま
2 わかめ
3 しいたけ


というクイズがでていました。


1年生にも、今日から教育実習生の先生がこられています。
よろしくお願いします。

アクティビティ終了後、学年で集合して待望のお弁当タイムです。
それぞれ、自由にグループをつくってお弁当に舌鼓を打ちました。
好きなものを入れてもらったと嬉しそうに報告してくれる子どもがたくさんいました。
早朝よりのお弁当準備、ありがとうございました。

２組の次の活動は、太陽眼鏡づくりです。
ステラホールで、みんなでリーダーさん中心に作りました。
生憎の曇り模様でしたので、使用は後日にお預けのようです。

浮いたり 沈んだり
浮沈子（ふちんし）の学習をしていました。

不思議な現象にゆっくりと押しながら
「浮いた」
「あ、沈んだ」

と、体験をとおして学ぶことができるのは、大切なことですね。

コツが分かったのか、２回目からは切り口の綺麗な竹がたくさん切れました。

１組さんが竹切り体験をする番が来ました。
まずはグループに分かれてリーダーさんから説明を聴きます。
心得が分かれば、早速体験です。

さだ西小学校の栄養教諭の先生にお越しいただきました。

なんと 「さんまのほねとり」の仕方についてです。

「ささりません」
という言葉で、骨をとる工夫について教えてもらいました。

さて、本番は上手にできるでしょうか。

教えていただきありがとうございます。

国語では、 3マス目のない4コマ漫画の3マス目の完成が目前の用でした。
前後の関係を上手につなぐことができているか
楽しみですね。

算数では、四角形や三角形の学習に入るために
補助具を作成していました。

運動場にて、集団演技の練習がはじまりました。
心をひとつにタイミングよく動く必要がある演技です。

「チーム5、6年生」としてがんばっています！