倍の見方について学習していました。図を見て大きさの関係を調べます。
問題ができた人は、先生になっていました。教科書のＱＲコードを読み取るとわかりやすい説明動画がありましたよ。

2年生から、「□の〇倍は△」とは「□×〇＝△」である学習をしています。この学習では、テープ図や数直線の図を基に考えています。大切なポイントです。5年生の「割合」の学習にもつながりますね。

はるかのひまわりは、阪神淡路大震災で亡くなった少女の名前にちなんで名付けられた特別なひまわりです。このひまわりは、震災の記憶を風化させないために、そして未来への希望を象徴するために育てられています。

明倫小学校では、4年生の子どもたちがこのひまわりを育てています。先週、子どもたちが種を取っていました。

春に種をまき、夏には大きな花を咲かせます。秋には種を収穫し、その種を次の学年の4年生に引き継ぎます。こうして、はるかのひまわりは毎年咲き続け、震災の記憶と希望のメッセージを伝え続けています。

はるかのひまわりを育てることで、子どもたちは震災の意味を学び、命の大切さや希望の力を感じることができます。この活動は、明倫小学校にとって大切な伝統となっています。

先週金曜日、運動会の係活動が行われました。各係が責任をもって取り組む中で、運動会が盛り上がったり、進行がスムーズに進むことができます。高学年、よろしくお願いします。

放課後、運動場に競技等を実施するときのポイントを体育部の先生方が打っていました。本格的な運動会の練習がスタートです。

係活動の様子です。

係活動前に、応援団の子どもたちは、休み時間に集まって活動を始めていました。今年の団長が決まりました。

いよいよ運動会に向けての動きがスタートする中、係活動1回目の時間前に、6年生の子どもたちが運動場の草抜き等をしてくれました。

ありがとう！

枚方市では、子どもたちが文化芸術に触れる機会の充実に取り組んでおり、その取組の一環として文化芸術アドバイザーである平田オリザ氏による小学生を対象とした演劇の手法を用いたコミュニケーション授業が実施されています。

本日、明倫小学校に平田オリザさんをお迎えして、1時間目から3時間目まで6年生の子どもたちに「コミュニケーション授業」を行っていただくことができました。うれしいことに明倫小学校では、毎年、この「コミュニケーション授業」が実施していただいており、今年は、オープンスペースで学年合同で行いました。

まず、子ども達は用意された台本を基にグループで役を決めて、劇を発表しました。

20分休憩の様子です。みんな熱中していて、休憩時間も台本づくり、読みあわせをしていました。

その後、平田さんからアドバイスをいただき、今度はオリジナル台本をグループで作成し、劇を発表しました。設定がアメリカやカナダなどの外国の設定、ドラえもんやディズニーなどを設定したり、タブレットの翻訳機能を取り入れての劇、ボケ突込みのかけあい、笑いを取る場面を考えたり、とても工夫された劇を発表していました。

1時間目の最初の発表からの成長もすごく感じた発表でした。

今日の授業は、話し合うだけではありません。自分たちで時間配分を考え、劇を創り上げないといけません。

折り合いをつける力であったり、正解がない課題について、自分たちで作り上げていく力が必要です。

社会にでたら日々求められる力です。「コミュニケーション授業」で学んだことを、それぞれの子どもが「生きる力」にしてもらいたいと思います。

運動会のスローガンは、
「1人1人が主役！　力を合わせてGO GO GO！！」です。
児童会の子どもたちが休憩時間も使って、作成していました。

1年生の教室を見ると運動会の目標が掲示されていました。今日は運動会の係活動の1回目です。本格的に運動会に向けてスタートですね。

「校長先生、クラスの旗を作るねん。」

何のことだろうと思いましたが、「すいすい　ぐるーり」」の学習で取り組んでいました。

「すいすい」「ぐるーり」をイメージして、描きます。この2つのイメージだけですが、素敵な作品ですよね。 大きな布に描くことで、のびのびと活動できる場になっていました。

今日の運動会の練習を参観してびっくりです。もうすべてのダンスの動きの練習していました。

まだ体育館での練習ですが、運動場での練習、2年生と合同での練習とホップ　ステップ　ジャンプしていきます。

教育実習生の授業を参観しました。修学旅行についての教材で、グループで考えを深めていました。

なかなか先生方のようにうまくいかないこともあると思いますが、勉強ですね。来週、研究授業を大学の先生にも参観していただき、実施する予定です。

実習生、頑張っています！

昨日の「明倫遊ぼうday!」は「ドッジボール！」異学年との試合にみんな盛り上がっていました。

その前は「卓球」、その前は「握力測定」などを企画してくれていました。参加しているみんな、楽しそうです。

「握力測定」をした低学年の子どもたちと先生が、「握力は、24の高学年もいるよ。」と話をしている場面を見かけました。職員室前廊下に「歴代明倫スポーツテスト記録」が掲示されています。一つの目標になりますね。これも子どもたちの気持ちが前向きに取り組める先生方の工夫ですね。

5・6年は実行委員会中心にグループでの練習です。

実行委員会のメンバーは、毎日休憩時間、練習をしています。高学年の力強い動きを楽しみにしています。

開催日時：令和6年9月29日（日）　10時〜12時
開催場所：明倫小学校　体育館

昨年度から実施の地域の行事です。スタンプラリーも実施されます。ボッチャ体験や、子ども向けの体遊び等も実施されますよ。

今、いろいろな実が実っています。柿、ザクロ、ヒメリンゴ、キンカンなどなど…（最後の写真は、セミの抜け殻がたくさんついていたキンカンの木です）

明倫小学校の果樹園は、秋を感じることができる場所です。ぐっと朝晩が涼しくなり、実が熟してきていますね。

この時期は、寒暖差が激しく体調を崩しやすい時期でもあります。ただ、日中は、まだ少し気温が高いので、水筒の持参を改めてお願いするとともに、体調管理のほど、よろしくお願いいたします。

ニャーゴの単元も、ゴールの発表会向けてグループで練習をしていました。

「人ぶつの　ようすを　そうぞうして　読む」ことができるでしょうか。小道具を作って、役になり切って練習をしていました。

上の写真は、運動会の障害物競走の「宝物」です。自分たちで考え、制作しました。

いよいよ練習でのお披露目です。運動場での練習の1回目でした。今日は、どのような障害物があるか確認です。わくわくしながら説明を聞いている子どもたちが印象的でした。運動会ではどの場面に登場するか、楽しみにしていてください。