絵本「すきっていわなきゃだめ？」

　　作：辻村深月
　　絵：今日マチ子

絵本「すきっていわなきゃだめ？」を
題材に、悩んでいる友達にどんな言葉を
伝えるかな？

相手側の立場を想像して、
どんな行動やどんな言葉を選択するか、
自分の考えを深めていました。

「四角形の対角線の特徴を調べよう」の学習です。

対角線の特徴は、どうだったかな？

「6の段の九九のつくり方」の学習です。

今日の献立です。

◆11月給食献立表◆
https://www.city.hirakata.osaka.jp/cmsfiles/con...

算数のかけ算の学習や
四角形の学習に取り組んでいます。

今日は、
6年生のお兄ちゃんお姉ちゃんが

「ヒロシマ」のことを
教えに来てくれたよ。

「折り鶴」の意味についても、
お話をしてくれたよ。

「モチモチの木」の学習です。

登場人物の豆太は、どんな人物かな？

教科書の本文から、
登場人物について、書いてある文章を探して
次から次に発表です。

工業の盛んな地域についての学習です。

子どもたちは、
工業が盛んな地域の特徴を考えています。

大阪府より枚方市役所　政策推進課を通じてのお知らせです。

■参考URL
　http://osakaguinness.com/

◆６年生◆
　平和学習発表

◆一部抜粋◆
　『なぜ、悲惨な戦争が起きてしまったのか。』
　　平和な世界をつくるために必要なことは何なのか。

　（略）
　『1982年３月１日
　　枚方平和の日が制定されました。
　　枚方市は兵器の町から平和の町へと
　　生まれ変わったのです。』

　『戦争がこの世界にあってはならない
　　戦争で命を落とすことがあってはならない
　　戦争は私たちの大切なものをすべてうばいます
　　戦争は絶対にしてはいけない』

　　（略）

　『歴史を作るのは私たちです
　　平和を守るのも私たちです
　　自分たちにできることは何か
　　一生懸命勉強すること
　　思いやりをもって友達にせっすること
　　仲間と協力して物事に取り組むこと

　　笑顔あふれる田口山小学校を
　　これからも作っていきます。』

　そして、『HEIWAの鐘』を
　　平和への想いを込めて、
　　　　ソプラノ・アルトパート
　　美しい歌声で大合唱です。

　式典のフィナーレを
　　　　見事に締めくくりました。

◆5年生◆

田口山遺跡の発見

校歌の
『古人（いにしえびと）の住まいの跡に〜♪』

これは、
約2300年前の弥生時代の人たちが住んでいた
　　田口山遺跡が発見されたため、

１番の校歌になっていることなどを演劇風に
とても分かりやすく発表してくれました。

また、弥生時代の生活の様子を
ユーモアを交えて演劇です。

田口山遺跡が発見された
弥生時代について、学びを深めた様子が
伝わってきました。

◆４年生◆
総合的な学習の時間に探究した
「食品ロス」についての発表です。

発表では、
『食品ロスは、１人あたり１日・・・
　　「おにぎり１個分！！」』

そこで、給食の時間には、

『・食べられないものは、減らす。
　・苦手なものにチャレンジ
　・時計を見て食べること　　』

などの提案がありました。

食品ロスを減らす取り組みを全校で
チャレンジしていきましょう。

今日の50周年記念式典の校長先生からのお話です。

【概要】
創立50周年を祝して、

「ここがスゴイよ！」
　　〜田口山小学校の自慢〜をテーマに
子どもたちに聞きました。

◆子どもたちの意見《概要》◆
　１年生：図書室に本がいっぱいあるところ。
　２年生：パソコン室があるところ。
　３年生：運動場に大きな木（桜の木）があること。
　４年生：遊具が多いこと。
　５年生：運動場に「田口山遺跡」があること。
　６年生：校内が、いつもキレイ。
　　　　　先生の良さ、優しさ

校長先生からは、
　・（2300年前）の田口山遺跡が　
　　　運動場の下に大事に保存されている。
　・校区に
　　　（東京ドーム16個分の広さ）
　　　（東京ディズニーランドよりも広い）
　　　（日本の歴史公園100選にも選定）
　　　「山田池公園」があること。

そして、先生方に
　　田口山小学校の子ども自慢を聞きました。
　　◆田口山小学校の子どもたちの良い所◆
　　・素直、人懐っこい。
　　・友達に優しい。
　　・切り替えが早い。
　　・挨拶ができる。
　　　　　　　などなど。

最後に、50周年をお祝いして、
子どもたちには、
「しあわせ」になってほしいとの願いを込めて、
次の詩を紹介しました。


『しあわせ』ってなんだろう
　　　　作　ヨシタケ　シンスケ

しあわせって、
「たくさんの中から自分でえらんできめられる」
　ってこと？

しあわせって、
「まわりの人に大事にしてもらえる」ってこと？

しあわせって、
「大事な人がしあわせでいてくれる」ってこと？

しあわせって、
「ワタシはワタシでよかったな」
　ってたまに思えること？

しあわせって、
「あれ？なんとかなるんじゃない？」
って思えること？

しあわせって、
たぶん、外からそのまま入ってくるんじゃなくて、
いくつかの材料がくみあわさって自分のからだの中で
つくられるものだと思う。

本日、
　創立50周年記念式典にて

枚方市長　伏見隆　様より
「環境は大きく変わっても、
　田口山小学校を鮮やかに彩る子どもたちの笑顔は、
　今も昔も変わらない。」とご祝辞の上、
　
　「子どもたち、本当に元気で行儀正しいですね。」
　　と、お褒めの言葉を頂きました。

枚方市教育委員会　教育長職務代理者　谷元様より
　「皆さんが、田口山小学校の先生と一緒に
　　　　未来への可能性を最大限に伸ばし、
　　成長していくことを期待しています。」
　
　　など、ご祝辞を頂きました。

公務ご多用の折、ご祝辞を頂き、
大変にありがとうございました。

また、地域、PTA等のご来賓の皆様、保護者の皆様、
ご出席頂きまして、大変にありがとうございました。

本日、11月16日（土）
「創立50周年記念式典」を開催します。

「創立50周年記念式典」
　　8:45〜9:30
(管理棟2階　音楽室がリモート会場)

「田口山児童フェスティバル」
前半9:45〜10:15
後半10:30〜11:00
開催します。

子どもたちが試行錯誤しながら企画した
児童フェスティバルを是非楽しんでいただければ
と思います。

また、展示等も是非、ご覧ください。

６年生、
桃鉄ゲーム（すごろく迷路）を通して、
関西のええもん見つけ！！

子どもたちは、
「迷路みたい〜🎵」と、

いつもと違う教室の雰囲気を楽しんでいました。

6年2組

『逃走中！！
　君たちも参加して助けてくれ！！』

　願い事をなんでも叶えてくれるとしたら、
　何をお願いする？

　感動のラストです！

5年生

木の枝や石でオノづくりや、粘土で土器づくり、
そして、銅鐸などの調べ学習などなど。

田口山遺跡に関連して、
幅広く探求的な学びを展開しています。

5年生の保護者の皆様、
明日は、是非、5年生の多目的室、なごみ等
の展示をじっくりとご覧ください。

５年生

職員玄関横で、
「田口山遺跡から出土の文化財紹介」

各教室で、
劇「甲斐田長者の嫁」
　「鈴見の松」

5年多目的室、なごみ教室で展示
などなどです。

田口山遺跡からの出土品説明は、
まるで学芸員さんように素晴らしかったです。

4年2組

「空気鉄砲で
　　えさやり
　　　サファリパーク」

　劇　フードロスについて

　理科で学習した
　「とじこめた空気の性質」を活用です。

　学習内容を実生活に繋げられることは
　素晴らしいですね。