しっかり管理された立派な木から落ちてきた大きな松ぼっくりや、艶のあるどんぐりを見つけるたびに、子どもたちは歓声をあげていました。
園内のものは、拾い上げて観察はできますが、持ち帰ることはできないので、じっくり眺めては元に戻していました。

電車の中でのマナーは、
う……うごかない
さ……さわがない
ぎ……ぎょうぎよくする
をしっかり守っていました。
落ち着いて行動ができていました。

交野植物園へ行きます。
代表の児童が、挨拶、引率の先生の紹介、注意事項を全体へ話してくれました。
みなさん集中して聞いています。
まずは歩いて長尾駅へ行きます。

6年生による、折り鶴指導
大きな折り紙を用意して、わかりやすく一つ一つの動作を説明していました。

6年生による千羽鶴の折り方指導です。
角をそろえて、丁寧に取り組みます。

千羽鶴を折っています。
6年生が丁寧に教えてくれています。

千羽鶴を折っています。
複数人で、机の間を回り、折り方を指導します。

修学旅行先の平和記念公園で全児童を代表して平和の尊さを訴えるセレモニーを行います。
その際に全児童の思いを形にする意味で、千羽鶴を届けます。
6年生がそれらの意義を各学級に伝え、今朝、全児童に千羽鶴を折ってもらいました。
写真上は6年生が出発前に教室で準備をしている様子です。
下の2枚は5年生の教室での様子です。

「おはようございます」
裏門の階段を、毎日登ってきます。
階段手前までにある坂道を合わせると、
裏門までの高低差はだいたい１５ｍぐらいあります。

SDGsについて、
その歴史やこれまでの世界の取り組みや現状を学びます。
身近な問題であることを捉えるための時間です。

算数
図形を材料に
様々な視点で考える力を引き出します。

社会
交通事故の状況を知ります。

理科
光に関する実験をします。
予想しているところです。

算数
九九を楽しく学びます。

平和学習発表会
修学旅行の事前学習です、平和を作るために必要なことは何か、考えていきます。
まずは世界の現状を知り、考えます。

生活科
紙コップを使ったグループによるオブジェづくり。
ものすごく集中して、楽しく取り組みました。
教室での振り返りのときに、
どんな力を使いましたか？　と聞くと、
「がまんする力」、「あきらめない力」、「考える力」
などの言葉が子どもたちから出されました。
非認知能力を意識する振り返りができました。

外国語

「ｓｈ」の発音
「しーっ」と静かにしてもらうときの音を参考に練習します。
楽しみながら取り組んでいます。

自分で作った紙芝居を発表します。
下は書写（硬筆）
漢字の一画「はらい」の方向を意識して書きます。

国語
『くらしのなかの和と洋』
自分の考える和と洋の良さについて自分でまとめ、要約して紹介します。

算数
「円と球」の学習の総まとめです。
いろいろな問題に取り組みます。
お互いに教え合いをしています。

いっしょうけんめい努力する姿が美しく、素敵です。
中休みの様子です。