２年生の総合学習の時間では、実在する企業へのインターンを体験し、企業からのミッションを解決するための方法をグループで考えたり、プレゼンテーションを行う取り組みを行っています。

　これから２学期以降も継続して取り組み、合計２５時間以上の時間をかけて、じっくりと取り組んで行きます。

　少しずつ、様子についても発信していきますので、よろしくお願いします。

　午前中の大雨から、一転、午後から快晴になりました。

　グランドの水はけも良く、元気に活動しています。（陸上競技部　サッカー部）

　下校時には、元気なあいさつとともに帰宅する様子も見られました。

　この時間は、枚方警察生活安全課少年係から２名の警察官の方にご来校いただき、「薬物乱用防止教室」と「SNSのトラブル」の２つのテーマについて、３年生を対象にご講話をしていただきました。

　どちらも、私たちの身近にある危険なもので、しっかりと強い意志をもって行動することが求められます。他人事ではなく、自分自身のこととして、考えていく必要があります。

　２つのお話とも中学生の身近にある危険性について、具体的な事例なども交えて、わかりやすくお話ししていただきました。

　特に、具体的な事例の紹介では、生徒の皆さんの真剣な表情が見られました。

　「リコーダーのテストと期末テストの範囲の確認」が授業のめあてです。

　冒頭にリコーダーの練習をして、テストをまだ受けていない人を対象に、実技テストが行われました。（写真中）

　その間、他の生徒の皆さんは、テスト範囲などの課題学習に取り組みます。（写真下）

　教員からも期末テストに向けた、ていねいな説明が行われ、細かく作成された学習プリントを活用して、テストに向けて学習が進められました。

　真剣に取り組む様子が見られました。

　「進化と環境（生息場所）」が授業のめあてです。

　冒頭に前時の授業の振り返りが行われ、教員と生徒の皆さんとの活発な交流の様子が見られました。

　次に「サルからヒトはどのように進化したのか」をテーマに各班で話し合いが行われ、ミニホワイトボードに記入して、黒板に貼られました。しっかりと考えがまとめられていました。

　さらにクラスルームに教材が提示され、取り組みが始まりました。画面上で他の生徒の取り組み状況も見ることができるので、参考になります。

　教員と生徒の皆さんとのやり取りを通して、課題を一つひとつ解決していく授業展開が多く見られました。

　「自分の感じた春夏秋冬の良さをクラスで交流する」が授業のめあてです。

　「私の枕草子」と題して、自分の作品について、クラス全員からコメントをもらいます。

　まず、各班で自分の作品についてコメントを書いてもらいます。

　次に、班で取り組んだコメントを他の５つの班に渡してコメントを書いてもらいます。

　結果として、全員からコメントを受けることになります。

　自分のコメントをもらった生徒の皆さんは、それを見て「新たな発見」や「こんなことがよかった」などの振り返りを記入していました。

　その表情がとても生き生きとしていました。

　いい取り組みです。

　今日は、枚方市教育委委員会　教育研修課から２名の指導主事の方が来られ、この時間の授業を見学されました。

　写真は、班ごとに取り組んでいる朗読の様子です。

　元気よく、協力して朗読をしていました。

　声に出して読むことは、脳の活性化にもつながるそうです。

　いろんな場面で継続して取り組んでほしいと思います。

　昨晩からの雨の中の登校となりましたが、生徒の皆さんは、元気なあいさつをして、校門をくぐっています。

　雨にも負けず、元気をもらえます。

　「現在分詞の形　使い方を理解する」が授業のめあてです。

　冒頭で、先日の修学旅行の振り返りが英語で行われました。

　その後、英語の歌を歌ったり、２人ペアで単語の発音練習をしてから、今日の本題の現在分詞の取り組みに入りました。

　２人組での交流や教員のていねいな個別指導もあり、充実した内容でした。

　授業の中での英語の会話が多く、会話を楽しむ様子も見られました。

　めあてが２つあります。

　A中国や朝鮮半島とどのような交流をしたのか説明できる。
　B大和政権はどのように勢力を広げたのが説明できる。

　２つのめあてにそって、班で調べ学習が行われています。

　自分で調べたり、班で交流したりしながら、理解を深めていきます。

　調べたり、交流したりすることで、自分では気づかなかった新たな発見にであうことがあります。

　そこがおもしろいところです。集中してどんどんが学習が進んでいるようでした。

　銅の酸化についての実験です。

　細かく説明された学習プリントをつかって、実験が進められています。

　班ごとに協力して、手順を確認して、取り組んでいます。

　実験によって、仮説を証明していくのは、実験の楽しいところです。

　仲良く協力していました。

　「連立方程式を利用して、割合の問題が解ける」が授業のめあてです。

　工夫された学習プリントやわかりやすいホワイトボードをつかった説明など、ていねいに授業が進められています。

　生徒の皆さんも集中して授業に取り組み、一つひとつ課題を確認しながら授業が展開しています。

　穏やかな雰囲気を感じました。

　先日、ブログでも紹介しましたが、今日のプッシュ命の授業を受けて、再度、お知らせいたします。

　靴箱のある玄関を通って、左に曲がったところの壁に設置しています。

　生徒の皆さん、保護者の皆様、ご確認をお願いします。

　心臓マッサージの実習の後は、AEDの使い方の説明を受け、実習も行いました。

　心臓が停止した場合、早期にAEDを活用することが大切です。

　音声装置の案内を受けて、パッドを身体につけて、電気ショックを与えます。

　落ち着いて対応することが重要です。

　ていねいな説明を受けて、一つひとつ確認しながら、実習が進められました。

　また、「いざというとき・・・」として、勇気を持って声をかけ、できることに全力をそそぐことについてもお話しいただいました。

　生徒の皆さんは、真剣な表情で実習に取り組んでいました。

　ご覧のような人体を想定した用具を活用して、心臓マッサージとAEDの実習を行いました。（写真上）

　心臓マッサージの実習です。（写真中）
　倒れている人を発見した場合、近くにいる人に助けを求め、１１９番通報やAEDを持ってくることなどを伝えてから、心臓マッサージを行います。正しい身体の使い方の説明を受けて、実際にやってみました。

　心臓マッサージを一人で長時間行うと、かなり疲れてくるので、近くに人がいる場合は交代して行うことになります。その交代の方法などについても練習しました。（写真下）

　今日は枚方寝屋川消防組合消防本部から３名の消防士の方にご来校いただきました。

　２校時、３校時、４校時に２年生を対象に２クラス、１クラス、２クラスの３つに分けて、それぞれ　心臓マッサージ、AEDの使い方などの実習も含めて、命を守ることについてご講演をしていただきました。

　３校時の２年１組の様子について、ご紹介します。

　左から４班、５班、６班です。

　各班の演技が終了すると、その度、大きな拍手がおくられていました。

　自分の班にはない動きや発想に驚いた様子でした。

　練習の成果を発揮した充実した発表会が終わりました。

　左から、１班、２班、３班の発表です。

　班ごとに工夫した動きが見られ、ダイナミックな演技が披露されました。

　曲と振りつけは、班ごとに相談して決めたそうです。

　班ごとに積極的な話し合いが行われており、生徒主導の活動であることがよくわかります。

　音楽に合わせた躍動感のある動きが見られました。

　今日は、１年生女子のダンス発表会が行われます。

　１校時が１．２組　６校時が３．４組です。

　１校時の様子をご紹介します。

　発表会の前に各班ごとに練習の時間がとられました。

　ipadの画面に映し出されたダンスの動きを見て、最後の確認が行われています。