単元：自然のかくし絵
めあて：各段落から、大事な言葉を抜き出して、文の構造を考えよう。
本文内容をしっかり読み取り、各段落の伝えたい大事な内容を抜き出し、段落ごとの内容を深く理解するよう学習を進めています。子どもたちは、先生の質問に対して、積極的に手を挙げ、しっかりと発表しています。

今日の１年生の「読み語り」で使われた絵本です。
『ひまわり』『あさがお』

「おはなしキューピット」の皆様に感謝申し上げます。

今日も菅原校区の「おはなしキューピット」の方に来校していただき、１限目の前の朝の会の時間帯に、１年生から３年生の各学級で絵本の読み語りをしていただいています。子どもたちは、興味深く、静かに、しっかりと聴いています。
１年生の様子です。

今日の給食の献立は、「豆乳入り担々麺・ささみと人参の甘酢和え・味付けのり・ご飯・牛乳」です。新メニューの「豆乳入り担々麺」は、「ねりごま」と「豆乳」が入っていて、栄養もたっぷりです。とてもコクがあり、美味しくいただきました。

◾️モルック
プールと第３号棟の間の場所で行っています。
どのクラブ活動の子どもたちも、夢中になり、懸命に動き、声を出し、楽しんでいます。

◾️パターゴルフ
中庭で行っています。

◾️陸上

◾️球技

◾️バスケットボール

６限目に行われたクラブ活動の様子です。
各クラブの子どもたちは、担当の先生から、色々なアドバイスを受けたり、一緒に活動したりなど、元気に、楽しそうに取り組んでいます。
◾️バドミントン

１年生の国語の授業の様子です。
ひらがな「と」「な」の練習をしています。「と」「な」の付く言葉「とんぼ」「なすび」など、それぞれの文字とその文字を使う言葉を確認し、その後、空書きを何度か繰り返し行い、その後、国語学習プリント「ひらがな練習」で、何度も書く練習を行っています。子どもたちは、書き順を意識しながら、ゆっくり、丁寧に書いています。

６年生の理科の授業の様子です。
単元：ヒトや動物の体
「人は、生きていくために必要なもの（食べ物・水・空気など）をどのようにして体の中に取り入れているのか」を学習しています。
この時間は、「食べ物が、体のどこを通り、どこから出るのか」「口から入った食べ物は、どのように変化（消化）していくのか」「消化された食べ物は、どこで吸収されているのか」を紙の模型（口・食道・胃・小腸・大腸）を使いながら、しっかりと学習しています。

今朝の登校の様子です。班長さんと副班長さんが先頭と最後尾に分かれ、班の子どもたちと安全確認しながら、登校しています。見守り隊の皆様、地域の皆様、保護者の皆様、子どもたちの登下校の安全誘導、見守りについて、厚くお礼を申し上げます。

今日の給食の献立は、「玉ねぎのお汁・さんど豆のかき揚げ・高野豆腐の含め煮・かやくご飯・牛乳」です。１年に３回も収穫できることから、「三度豆」と言われています。「三度豆」は「豆」という字を書きますが、豆の仲間ではなく、野菜の仲間です。今日は、和風給食で、どれも美味しくいただきました。（残念ですが、今日は写真がございません。）

塗り方は、子どもたち一人ひとりが色々と考えて、塗り方を工夫し、丁寧に、きれいに塗っています。また、葉のギザギザを表現し、とてもユニークなものが出来上がりつつあります。出来上がりが楽しみです。

２年生の図画工作の授業の様子です。
『アジサイの世界』
めあて：アジサイのはをかんさつして、作ってみよう。
タブレットで色々な紫陽花の葉の写真を見ながら、画用紙に描き、5色のクレパスを使って、葉を塗っています。

５年生の図画工作の授業の様子です。
めあて：世界に一つだけの台紙を作ろう。」
この時間は、今後の書写の授業で書いた文字を掲示するための台紙を作っています。子どもたち一人ひとりが、絵の具を使って、好きな色を作り、グラデーション風に工夫して丁寧に塗っています。とてもきれいな色の台紙が仕上がりつつあります。出来上がりが楽しみです。

４年生の道徳の授業の様子です。
「ついていい嘘とついてはいけない嘘と、どう違うのだろう？」など、これまでに見聞きしたことや経験したことについての色々な質問に、子どもたちは主体的に考え、答えていてます。その姿勢にとても感心です。
その後、それらの６つの質問から、１つ選び、班で考えています。まず一人で考え、班で意見交換し、他の人の色々な意見に耳を傾け聴いています。今後、それぞれの意見を聴きながら、また、改めて、考えを深めていきます。

今日の給食の献立は、「キーマカレー・アスパラソテー・梨ゼリー・オリーブパン・牛乳」です。キーマカレーは、コクがあり、アスパラソテーは、ボンレスハム、人参、キャベツ、そしてグリーンアスパラを炒めたもので、こちらも美味しくいただきました。

最後に、３つのPUSHとは「(1)胸を押す (2)AEDのボタンを押す (3)あなた自身（の勇気のスイッチ）を押す」が大切ですという話でした。この練習（トレーニング）が、万一の時に、勇気のスイッチを押し、生かされることでしょう。終了後、指導者の方から「子どもたちが素直で、熱心に取り組み、とても良かったです。」とお褒めの言葉をいただき、とても嬉しく思いました。