毛筆で『らん』を書きました。

できた作品でどちらがいいかをたくさんの子が先生に聞いていました。

先生と子どもたちとの関係がいいのが授業の中でも伝わってきます。

先日デザインを考えていた『げんきのおまもり』ですが、今日から実際に作り出しました。

どんなおまもりができるのか楽しみです。

カタカナの『サ』を学習しました。

字をきれいに書くにはどうしたらいいかを考えてから練習しました。

二測定で子どもたちに伝えた『ケガの手当てと予防』について保健の先生が掲示物にしてくれています。

リコーダーで『カントリーロード』を演奏する前に歌ったり読んだりして曲を理解してからリコーダーを演奏します。

歌う姿勢など細やかな指導から先生が一つ一つの曲を丁寧に大切にしていることが伝わります。

曲を理解する深さや楽しさがいつも伝わってくる音楽の授業です。

今日は1時間目と4時間目を自由進度学習の時間にしています。
教科は国語と算数です。
自分の今の算数と国語の学習状況を学習計画で見直し、1時間目と4時間目の時間配分を自分で考えて学習を進めています。

水溶液に溶けているものを調べました。

全校児童と学年で2回撮影をしました。

できあがりをお楽しみに！

暑さが心配でしたが、待機時間なども含めスムーズに撮影ができました。

今日の献立はわかめご飯、牛乳、そぼろに、春雨とキャベツのさっぱりあえ、黒糖ビーンズでした。

保健の先生から怪我について教えてもらいました。

運動場で的当てをしている様子です。

保健室の利用について確認をしました。

話し合いをしている様子です。

『とんび』の曲に合わせてとんびになって曲の理解を深めました。
動画は上から曲の始まり、一番下が終わりの様子です。
曲が始まると子どもたちはとんびになり、曲が終わり席に座ると人間に戻るという表現活動をしました。
かわいらしいとんびがたくさんいて、自由に表現させるっていいなと感じました。

休み時間の校長室は異学年交流、くつろぎ、子どもの居場所など様々な目的で運営しています。

体操をし、ウォーミングアップでけんけんじゃんけんをしました。

その後、80mのタイムを計測しました。

学年で自由進度学習に取り組みました。

どちらの足で踏みきったらよいかはやってみないとわからないので、左側からも跳ぶ練習をしました。

先生が跳び方の見本を示し、直線で走って跳ぶのではなくコーンで示した軽いカーブを描いて跳ぶように伝えました。

走る道をコーンで示してとてもわかりやすく、練習しやすい工夫をしていました。