学校日記

4年生の国語は、教室中が知恵を絞る熱気に包まれました。単なる「しりとり」ではなく、「指定された条件の中で、いかに長い言葉を見つけ出すか」という、語彙力の限界に挑むスペシャル・ミッションです！

🔍 ミッション：言葉の「長さ」に挑め！

ルールは簡単。でも、やってみると意外と難しい……。3つの難問に、グループや個人で全力投球しました。

【第1問】 最初が「あ」で、最後が「ん」

【第2問】 最初が「た」で、最後が「き」

【第3問】 最初が「め」で、最後が「ん」

💡 楽しく「言葉」と向き合う時間

今日の学びのポイント：

• 言葉を「一文字ずつ」意識して数える力。

• 知っている言葉を組み合わせる創造力。

• 友達の発表を聞いて「そんな言葉もあるんだ！」と語彙を広げる好奇心。

「さあ、1年生で習ったことを全部出し切ろう！」という先生の合図で、一斉にプリントが配られました。

教室には、鉛筆が紙を走る「カリカリ」という心地よい音だけが響きます。児童は、一問一問ていねいに数字を書き込み、全問正解を目指して真剣そのもの。

🎨 終わった後のお楽しみ！「点つなぎプリント」で全集中

準備プリントを早く終えた子から、お楽しみの「点つなぎ」に挑戦です！

プリントに並んだ数字を「1、2、3……」と順番に線で結んでいきます。 「何が出てくるのかな？」「あ、これ顔が見えてきた！」と、期待に胸を膨らませながらペンを進める子どもたち。

点つなぎのヒミツ： 実はこれ、ただの遊びではないんです。

• 数字の順番（数系列）を正確に理解する力

• 線をはみ出さずに引く集中力と運筆力

この2つを遊びながら自然にトレーニングできる、算数にもつながる大切なステップです。

今日の3年生の算数の時間は、まるでおまじないのような不思議な計算に挑戦しました。その名も「ラッキーナンバーを見つけよう」。

一見、バラバラな数字が並んでいるように見えて、実は最後にはみんなが「えっ、どうして！？」と驚く結末が待っていました。

🔮 算数マジックのルール

やり方はとってもシンプルです。

1. スタート： 1番目と2番目に、好きな「1けたの数字」を書く。

2. ルール： 前の2つの数字を足して、次のマスに書く。

   • ※もし答えが10以上（2けた）になったら、「1の位」だけを書くのがルール！

3. ゴール： これを繰り返して、17番目まで計算する。

例：1番目が「3」、2番目が「5」の場合

• 3番目：$3+5=8$

• 4番目：$5+8=13$ → 1の位の $3$ を書く

• 5番目：$8+3=11$ → 1の位の $1$ を書く……

📝 教室の様子：ひたすら計算！そして発見

「17番目まで書けたかな？」という先生の声に、子どもたちは一生懸命指を折ったり、筆算をしたりしながら数字を埋めていきます。

「先生、ぼくの17番目は『7』になった！」 「私も7だよ！」 「えっ、スタートの数字はみんな違うのに！？」

クラスのあちこちから驚きの声が上がりました。実は、1番目と2番目にどんな数字を選んでも、17番目にくる数字は必ず「7」になるのです。

💡 なぜ「7」になるの？（算数のふしぎ）

この不思議な仕組み、実は算数の「きまり」が隠れています。 1番目の数を $A$、2番目の数を $B$ とすると、3番目は $A+B$、4番目は $B+(A+B)$……というように、どんどん前の数を足し合わせていきます。

すると、17番目の数字は計算上、「$A\times 610+B\times 987$」 という形になります。

• $A$ にかかる 610 は、10で割り切れるので、1の位は必ず 0。

• $B$ にかかる 987 は、1の位が 7。

つまり、どんな1けたの数を入れても、1の位だけを見れば必ず 「7」 が導き出されるようになっているのです！

🌟 授業のまとめ

「計算を間違えなければ、答えがみんな一緒になるなんて魔法みたい！」と、子どもたちは大興奮。

ただの計算練習も、こんな「ナゾ解き」が加わると、ワクワクする冒険に変わりますね。

今日の宿題は、お家の人にこの「7になるマジック」を披露することかもしれません。

新年度最初の給食は、食欲をそそる元気いっぱいのメニューでした。

• 主食・主菜：ご飯・ 豚スタミナ丼

• 汁物： 味噌汁

• 副菜： ビーフンの炒め物

• 飲み物： 牛乳

🥗 配膳の様子：さすがはお兄さん・お姉さん！

給食当番の子どもたちは、手際よく白衣に着替え、石鹸でしっかりと手洗いを済ませて準備万端。

1年生の時とは違い、2年生は自分たちでテキパキと盛り付けを行い、高学年にもなると、汁物を一滴もこぼさず、均等な量で配る「職人技」のような手際の良さが見られました。

廊下には、豚スタミナ丼の香ばしい匂いが漂い、「お腹すいた〜！」という声が至る所から聞こえてきました。

😋 クラスの様子：笑顔あふれるランチタイム

「いただきます！」の元気な挨拶とともに、待ちに待った食事が始まりました。

豚スタミナ丼が大人気！

甘辛いタレが絡んだ豚肉と野菜で、ごはんがどんどん進みます。多くの児童が「これなら何杯でも食べられる！」とモリモリ口に運んでいました。

ビーフンの炒め物も好評

ツルツルとした食感のビーフンは、スタミナ丼との相性も抜群。野菜が苦手な子も、味付けの良さに完食を目指して頑張っていました。

楽しい交流の時間

仲の良い友達と「新しいクラスはどう？」と語り合いながら食べる給食は、学校生活ならではの特別な時間です。

どの教室も、新しい学年での期待感と美味しい笑顔に包まれていました。

担任の先生による絵本の読み聞かせが行われました。

静まり返る教室、魔法の時間

先生が「みんな、集まってー！」と声をかけると、子どもたちは一斉に先生の前に。床に腰を下ろした子どもたちの目は、期待でキラキラと輝いています。ガヤガヤしていた教室は、先生が絵本を開いた瞬間、魔法にかかったように静まり返りました。

言葉の種が育つ、大切な時間

絵本の読み聞かせは、単なる娯楽ではありません。言葉に触れ、想像力を育み、心の安定にもつながる大切な時間です。1年生という、言葉を吸収する時期に、このような経験を重ねることは、子どもたちの豊かな感性を育てていくことにつながります。