この単元は、お菓子の包装を利用して一部を自分で描くもの。私が、担任の時もしました。とても楽しいんです。子ども達もとても集中して取り組んでいました。さあ、どのお菓子袋が本当に販売できそうですか？

　今日は、グループで意味調べ。
　子ども達同士で話し合って意味調べをしていると意外と集中していました。なかなか良かったです。

　職員室前の掲示板にも、色々な食に関する掲示物がありますよ。
　とても楽しいです。
　さあ、1年生の食べ方はどうなることでしょう！

　いよいよ来週に使います！
　おはしでお魚チャレンジです！
　3連休の間に練習しましょう！

　魚を食べる練習としておはしを実際に使って、お魚の切り身（ダンボールに色をぬりました。）をはさみました。
　なかなか、みなさん上手でした。

　今日は、栄養教諭・教育実習生による研究授業がありました。１週間という実習の中で1年生に丁寧に、優しく教えていました。本校の栄養教諭の先生のご指導に感謝するとともに、実習生を支えて子ども達もありがとうございました。
　いよいよ来週に魚の食べ方の本番があります！ぜひ生かしましょう。

　6年生の組み立て体操パートも少しずつ完成してきました。
　痛かったり、辛かったりしているようですが、それなりに頑張っています。日頃から動かさない筋肉を刺激していますので、慣れるには時間がかかります。
　教師も、体の使い方を一つひとつ丁寧に伝えてはいます。
　金曜日ということもあり、音楽に合わせて通してみると、やはり見応えがあり、校長室から拍手を送りました。
　こらえて　かがやけ　みんなが　しゅやく！の練習中ですが、えがおが輝きますように！

　今日は、書いたお手紙をみんなの前で発表していました。
　一人ひとりの発表が良かったです。緊張したことでしょう。
　そして、聞く人もしっかりといいところを見つけていました。

　運動会の練習が始まって２週目です。
　今日はやっと4年生の授業をしっかりと見ることができました。この間の練習がしっかりと身についていました。沖縄のエイサーって、こんなに力強いのですね。

子ども達が先生の質問に答え、また先生がその発言から感想を返すというやりとりがとても自然でした。
　一つひとつの成長が行動に表れているのがよく分かりました。

　今日は、教育実習の先生が事前に授業を行いました。
　明日は1年2組で本番を迎えます。
　とても丁寧に子ども達への声掛けがありました。また、この日のために色々な教具を準備されていました。本校の栄養教諭の先生の指導・助言も実習生には大変ためになったことと思います。
　

　給食の様子を撮影してくれました。ちょうど調理員さんが教室に来てくれたところです。
　調理場が学校内にある学校特有の光景を撮ってもらいました。
　みんな、いい笑顔です。

　朝からクラス集合写真、学年集合写真を撮影しました。
　すばらしい天気の中、まぶしい朝日を全面に受けながら撮影です。
　写真屋さんは、今日一日、授業や給食の風景を撮影してくださいます。

　今日のキャベツのソテーは、【ソース味】です。コロッケに合いますね〜。
1 コロッケにソースをかけていないのでしなしなにならない。
2 個包装でソースを提供しないのでゴミが出ずエコ。
一石二鳥です。
　ミキサー食、アレルギー食もいただき、お腹いっぱいです。

　福神漬けは福をもたらす七人の神様にちなんで、7種類の野菜を使用した漬物のことです。また、「これさえあればおかずがいらないくらいおいしく、食費がうくという福の神のような漬物」という意味で福神漬けという名前になった説もあります。
　本日のビーフカレーに本当に合いましたね。今日は、ビーフでした。更に力が出そうですね。木曜日のカレーはとてもパワーを貰えます。

　刈り取った後は、コンバインでオ米とわらに分けます。
　その分けたわらは、田んぼ全体にまきました。

　稲刈りにはかまを使いました。
　かまは子ども達にとっても初めて使う道具だと思います。
　慎重に使っていました。

　快晴のもと稲刈りが始まりました。
　地域の方の田んぼを借りて、田植えからスタートした稲さくプロジェクト「うまうまう米（まい）プロジェクト」です。今日は、地域の皆様、保護者の皆様のボランティア、そして、枚方市役所観光にぎわい観光部農業振興課の皆様、枚方市教育委員会プランナーの先生も応援にかけつけて下さいました。

　こちらは、おなじみの南中ソーラン。
　曲に合わせて、落とす腰の痛さは5年生にとってはきつそうです！

　修学旅行から帰って来たのが先週でした。
　気がつくと、ここまで運動会の準備ができていました。今日は、二人技に挑戦です。どれも、自分の体の使い方がポイントになります。先生の説明をしっかりと聞いて、お手本を披露した6年生、ありがとうございます。
　怪我のないように先生の指導の声も緊張感に溢れていました。