明治　カールのキャラクター等

工場内は、撮影禁止のため

ロビー等のみですが、

工場では、目の前で きのこの山 たけのこの里が出来上がる様子、そして、香りも味わえました。

カカオの農園の説明もあり、とても興味深い学習ができました。

いまから 万博公園に向かいます。

カカオのにおい体験

明治大阪工場に到着しました。

基本写真が禁止のようです
集合写真は
「きのこ（のやま）」
「ちょこれーとは めいじ！」

明治の お菓子の紹介や
ギネスにもなっている チョコレート看板 板チョコ47万枚分 は電車からしかみれないそうです。

出発し、
バスレク係りさんが、車内を盛り上げています。
なぞなぞやクラス内ヒット曲ランキング
「町内でいちばんえらい虫は？」
ヒット曲は、「青と夏」　自然とカラオケに。

５年生　校外学習に出発します。
しおりは、子どもたちが作成しました！

今日は、
大阪法務局人権擁護委員の元枚方市立学校長であった先生に
人権教室をしていただきました。

やなせさとしさん が作成している じんけんあゆみちゃん、まもるくんが主人公としてでているアニメをもとに

すききらいは、してはいけない
仲間はずれはしてはいけない

と、子どもたち自身で感じることができました。

大造じいさんとガン
の学習をしました。

「清々しい？」「目にものみせる？」「たかが？」

など、言葉の意味を調べました。
また、音読も自宅で練習した成果を発揮して上手にできていました。

まとめてよぶことば の学習で

のりもの
くるま
でんしゃ
ふね

など、付箋をつかってグループごとにまとめていく活動をしました。
グループで考えながら上手にまとめていました。

良い姿勢で、集中してとりくんでいました。

プリント後は、

かけ算を覚えるために

カードやアプリ、書きながらまとめる など
それぞれ工夫して学習していました。

ご当地観光アドバイザイザーの報告の交流をしました。

お互いに見合い、よいところやアドバイスを伝え合っていました。

グルメや温泉など こちらも行きたくなる 内容ばかりでした。

体育では、
高跳びをしました。

足の抜き方など 前足の入り方など 意識しながら
なんども練習しました。

英語では、町の紹介のプレゼンシートを作成しました。
観光スポットやグルメなどを英語でどう表現するかを考えていました。

カフートで警察の役割やお仕事について
振り返りをしました。

答えれば答えるほどに、パズルのピースのようなものが埋まっていくルールのようでした。

すばやく確実に進める必要がありますね。

理科でもカフートで振り返りをしていました。

総合で「おもちゃを集めて、園に寄付する」プロジェクトのため
さだ幼稚園の園長先生に、聞きにいきました。

園長先生には、とっても素敵な取組をしていることに感激されました。
おもちゃについては、 一つひとつ目的をもって購入しているため、園では受け付けていないということがわかりました。

行動してわかることがある たいへん勉強になりましたね。

園長先生もありがとうございました。

社会では、歴史で明治維新の頃を学びました。

激動の時代ともいわれますが、

子どもたちのなかにも詳しく知っている子が何人かおり、

「薩摩藩！」
「大久保利通！」
と、つぶやきが聞こえてきました。

社会では、工業生産ランキング等をもとに、
どこで、どんな製品が作られているのかを学びました。

図工では、電動の糸のこぎりを使って
ボードを作成していました。

ミシンのときと同様に、みんな集中して行っていました。

また、算数では、習熟度別コース（柿、栗、さんまの3コース）で、久しぶりに校長が授業をし、単位量あたりの学習をしました。
わたしが「570kgのAの田より680kgとれたBの田のほうが良いよね？」
「米のとれぐあいは、とれた重さだけでなく面積の数も必要」
と、みんなから総ツッコミを受けて、
「1aあたりのとれぐあい」
を計算して、答えを導きだしていました。

淀川の治水工事にかかり、昔の浸水被害について、資料をもとに調べていました。

「これは駅だ」
「うちはこのあたりだ」

と、治水工事があったからこそ、いまの安心した暮らしがあるということを実感できたようです。

「わたしのすきな時間」について
話し方や伝え方についてのポイントを意識して、
発表の準備にとりかかりました。

個性あふれる
「中心人物図鑑」も掲示されていました。

学級で、朝のストレッチのように
グループで手をつなぎ、一斉に立つ などの活動をしていました。
「いっせいのうで」と、声をかけあい 心をひとつに をめざしていました。

お隣りでは、今日の不審者対応訓練について 先生から お話がなされていました。
みんな真剣な表情でお話をきくことができていました。

図工では、おもいおもいに切った画用紙を動物などのイメージして、はっていました。

いろいろなのりものについて、

シンキングツールを使って

種類別に分けていました。

こういったタブレットの作業も、スムーズにできるようになり、
素晴らしいことです。