国語では、 順序を考えて伝えるポイントについてまとめていました。
机をみてみると「学年の教育目標」と「個人のめあて」も貼ってありました。

算数では、100ではなく 1000 の数について 学びました。
「さあ 数えてみよう」
「えー」
と、いいながら100のまとまりずつなど 考えてできていました。

社会では、
スーパーマーケット見学に向けて、
質問を５つにしぼろうとしていました。

こどもたちが、優先順位を決めていました。

算数では、道のり と きょり の違いについて学習していました。
具体的に図でしめしてもらいよくわかったようです。

地域の方から
手作りの「オニヤンマ」の形をした虫除けをいただきました。
商品でも「おにやんま君」というものがあるようで
効果を調べてみると蚊・アブ・蜂をはじめとした多くの昆虫は、オニヤンマの姿があるだけで本能的に近寄ってこないとのことです。

「オニヤンマ」は、カッコイイと子どもたちにとっては憧れの存在です。
３年生の理科や１年生の生活などで 紹介させていただきます。ありがとうございます。

前半とは違う遊びをしている子どもが多いように思います。

探検広場を出て、のびのび広場に戻ってきました。
迷うことなく、遊具に向かって行きます。
フラフープがとても上手な子が技を見せてくれました。

坂道をボールが登る不思議なマジックハウスに「酔う〜！！」という声が上がっていました。
ゲームセンターのような運転して冒険できる施設は大人気で待ち時間が発生していました。

不思議がいっぱいで、夢中になっています。

探検広場は遊びながら学ぶことができます。
考える楽しさを味わっています。

昨日の生活向上委員会6、7月の目標「廊下を歩こう」
のアナウンスもあり、
なか休みのチャイム直後、歩いて運動場へ向かっていました。

すばらしいですね。
ぎこちないかんじもしますが、やらせなしです。
安心、安全な学校をつくるのは一人ひとりの心がけですね。

キャンブのレクの練習をしていました。

「猛獣がりにいこーよー、猛獣がりにいこーよー」

「学校あるあるー 」と劇風に。

？うでずもうコーナー？ というようなところも

など、おもしろそうですね。

集合して全員が揃っているか確認です。
荷物を預けて、スタッフの方から約束を聞きました。
先生からのお話も聞いたら、遊びの時間の始まりです。

のびのび広場の入れ替え時間となったので、探検広場に移動しました。

ターザンロープはいつも人気の遊具です。

渋滞を起こさずに遊べています。
順番を守るができていますね。

同じ遊具をずっと使っている子ども
満遍なく全ての遊具を回る子ども
遊び方にも個性が表れています。

風やゴムのはたらきについて学んでいます。その一環として、組み立てた車で、ゴムの力やプロペラの動きなどを何度も確かめていました。実際にやってみることは何よりの学びですね。

遊具がたくさんあるので、目移りします。
どれも楽しそうなので、夢中で遊び始めました。

下足を下駄箱に置いて、荷物を預けて、集合しました。
安全に遊ぶためのお約束をスタッフの方から教えてもらいました。
さぁ、いよいよ自由遊びの時間です。

５年生のみなさんが 先日の田植え後、「校内でも田植えをできないか」ということで、プランター稲を始めるとのことです。校務員さんが、適した土等環境を整えるために先回りして準備いただいています。いつも、子どもたちのためにありがとうございます。おかげさまで、すばらしい経験ができます。

ドリーム21に到着しました。
「バスの中がもう楽しかった！！遠足楽しい！！」
とバスから降りてる時から笑顔で話している子どもがたくさんいました。

早速入館してのびのび広場に入場です。