「くるまができたよ」
「お菓子の電車だよ」
と、お菓子の空き箱などをつかって
いろいろな形あそびをしました。

丸い形や 細長い四角い箱 サイコロのキャラメルの真四角の箱など
生活のなかにたくさんの形があって興味深いですね。

お隣では、 鍵盤ハーモニカを上手に吹いていました。
みんなリズムも揃って すてきな演奏でした。

今日は、中学校から職場体験で2名の生徒がきてくれました。
さっそく、５年生の ミシンの実習のお手伝いをしてくれました。
まだまだ1時間目で ５年生の児童も 中学生2名も遠慮がちでしたが、
今日から明日まで、2日間、さだ小学校でよい体験をしていってほしいです。

お2人には、将来の夢などまたインタビューをしてみたいと思います。

現在、枚方駅前で開催されている
菊花展にてさだ小学校の 小菊が出展されています。
地域の方に育てていただいたものです。
現在、学校にも一部おいています。

菊花展は、11月11日まで開催されています。

「校長先生　いまお時間よろしいでしょうか？」
と、5年生の子どもたちが校長室に。

どうやら　おもちゃの寄付を募りたいとのこと

それを園に贈りたいようでした。

話すなかで、まず

「園の方がほしがっているかどうか確認しよう」
となりました。
いろいろなプロジェクトがはじまり、興味深いです。

「校長先生 ヘルプ！」
といって、
「これ、割っても割り切れないんです」
算数の数量関係の問題が難しかったようで声をかけられました。

1人でする子、ペアでする子、グループでする子
など、がんばって解いていました。

「そして、担任の先生からヒント およそ という言葉注目してね」
「あっそうか！」
と、みんな見通しがもてたようです。

また、合間をぬって修学旅行に向けて、班決めもしていました。いろいろなグループ決めがでてきますね。

「ガソリンは、どうやって届いているのか」
「飛行機？」
「船？」
輸出や輸入について学習していました。

また、
車の将来についても
「将来は、カプセル一つで パっと家や車も出せるんじゃないかと思う」
とつぶやく児童もいました。

「和」についての新聞づくりの交流が行われていました。
webで深く調べる子、
和と洋を対比させる子
レイアウトを見やすく考える子
「こうしたらわかりやすいかも」
と、要約でまなんだことが使うことができているグループもありました。

本格的な新聞ができあがりそうですね。

コンパスの扱い なかなか難しいですよね

指先で持って一回転するのも
芯の部分も急にへこんだり
根もと がずれて穴だらけになったり

子どもたちは、何度も何度も練習していました。
３年生でのコンパスの出会い 大切ですね。

いろいろなふね で
消防艇についてまとめていました。

今日は、消防艇にもさまざまな種類がある という資料を

子どもたちは、熱心にみていました。

そして、
チャイムがなれば、ピシッと礼ができるようになった１年生。

国語では、
なかまになる 言葉 を集めていました。
春 夏 秋 冬
さきほどの児童集会での「〇〇の秋」をやったね！と子どもたちから。

算数では、かけ算の まとめとして、それぞれの進度にあったかけ算の問題をしていました。
1人でする子、ペアやグループで進める子 自分たちで選択します。
子どもたちからは、「自由進度学習してます！」とあり おどろきました。

後期児童会 学級代表のみなさんのスタートとなった
本日の児童集会。
「きあい」みなぎる生活向上委員会
６年生からの 折り鶴の御礼もあり、
それぞれから 意欲をかんじる 気持ちの良い 集会でした。

校長からは、
〇〇の秋 あなたの チャレンジする〇〇は何か とたずねました。

退場の曲は、３年生によるリコーダー演奏。今年ならったばかりのリコーダー 立派に演奏しました。

ポスターが完成し、
説明をする人
説明を聞きにいく人
などに分かれて、
ポスターセッションが行われていました。

役割があると、責任がもててよい学習になりますね。

せきそ粘土で、贈り物として、キーホルダーをつくる活動をしていました。

細かな部分まで、丁寧に手作業で、あたたかみのある作品です。

きっと、よろこんでいただけます。

実験をとおして、
流れる水の働きから
土や砂、砂利などの積もる様子が理解できました。

この実験装置に驚きました。

それぞれで
ものの 秘密について 調べ、まとめていました。

〇〇のひみつ が、たくさん発見できそうですね。

個人で調べる、そして、まとめる力 が身についてきています。 すばらしい。

漢字の書き取りを良い姿勢で、丁寧に進めていました。
素晴らしいですね。

また、いろいろなふねの 漁船 についてまとめていました。
「さかなをとる船！」
と、すぐにわかっていましたが、文章をもとにまとめる力が 身につきますね。

和の文化について
それぞれ、カードを作成しています。

味噌や団子、着物などなど

Webで調べている児童が「饅頭はなんて読むんだろう？」と悩みながらもまた、Webで調べていました。

自分で、調べて理解しながら進める時間大切ですね。

お隣りでは、英語で
「ものがどこにあるか」 in、on など 意味を理解しながら使っていました。

休み時間後のチャイム席の意識を高めるために
生活向上委員会では、
「チャイムが鳴ったらすぐに教室に戻ろうキャンペーン」
が始まりました。
予鈴とともに、グランドから走って戻っていました。もちろん、校内は、歩いています。
特に高学年が意識が高く、よい雰囲気のスタートでした。

生き物カードを作成するために
一人ひとりが動物を決めて、
図書やインターネットで調べていました。

モモンガやペンギン、はやぶさ など 個性があふれていました。

別件ですが、Jアラートの訓練放送がが授業中になると、サッと静かになり、子どもたちだけでも机にはいったりできる２年生に驚きました。

「スローでとるよ！」
跳び箱の閉脚跳びがうまくいかないグループもあり、動画で
自分のとびかたについて振り返りながらすすめていました。
そして、見直して、
意欲十分 見た後は、手のつき方も変わり、走る勢いがましていました。